【摘 要】
：
“容·智”课堂是融合先进教育教学理念和现代教育技术，整合优秀教学资源，以“容疑、容理、容新”为理念的递进性学习活动。构建深度学习视域下的“容·智”课堂，让学生从浅层学习进入深度学习，需要教师基于有效追问、深度理解、自主建构三个环节，激发学生富有价值的深刻体验，进而培养学生的学习能动性、自主性和创新性，提升学生的核心素养。
论文部分内容阅读
“容·智”课堂是融合先进教育教学理念和现代教育技术，整合优秀教学资源，以“容疑、容理、容新”为理念的递进性学习活动。构建深度学习视域下的“容·智”课堂，让学生从浅层学习进入深度学习，需要教师基于有效追问、深度理解、自主建构三个环节，激发学生富有价值的深刻体验，进而培养学生的学习能动性、自主性和创新性，提升学生的核心素养。
其他文献
＜正＞“注销登记”的背景及意义事业单位法人注销登记，是指事业单位被撤销（合并、分立、改制、解散）或者事业单位法人登记依法被撤销、事业单位法人证书依法被吊销后，经登记管理机关核准，收缴其《事业单位法人证书》正、副本及印章，
在中国电视剧类型中,家庭剧因其背后蕴含着深厚的家文化,真实描摹着中国式家庭情感关系,记录着百姓的日常生活,受到观众的追捧和青睐,是我国电视剧市场中屹立不倒的常青树。剧中塑造了很多经典男性形象让人们津津乐道,并随着社会变迁产生了深刻变化,因此,本文对中国家庭剧男性形象进行研究。本文采用文本分析法,选取1982年以来中国优秀家庭剧中的典型男性形象作为研究对象,对选取的样本进行类目建构,从男性外形、家庭
在事业单位运营管理以及发展的具体过程中，内部控制管理工作可以发挥较为可观的支撑性作用，还可以为事业单位整体的战略性发展目标实现创造一定的有利条件。立足于内部控制管理，事业单位不仅可以推动各项经营管理工作实现标准化的转型发展，还可以全面地为管理层监督和管理各项实际工作的过程铺平道路。而当前由于受制于多方面的客观影响要素，部分事业单位在内部控制管理方面存在一定的不足，需要切实地面对和解决其中的潜在问题
针对M炼油化工企业气体分馏装置脱戊烷塔底系统结焦问题，基于脱戊烷塔底结焦物组成化验分析，系统分析了脱戊烷塔底结焦形成的原因，提出了有效的应对措施和解决方案，保证了装置的长周期运行。
目的 探讨成人癫痫患者认知情绪调节策略及其对生活质量的影响。方法 采用横断面调查研究方法，对83例成人癫痫患者和53例性别、年龄、受教育程度与之匹配的健康成人，采用中文版认知情绪调节问卷（CERQ-C）、癫痫患者生活质量量表（QOLlE-31）评估。结果 （1）癫痫组在积极认知情绪调节策略（PCER）总分及部分子项得分均低于对照组（t=-5.587～-2.837,P＜0.05）。消极认知情绪调节策
中国石化海南炼油化工有限公司气体分馏装置按四塔流程设计原料为脱硫脱硫醇后的催化裂化液化气。近期，由于脱戊烷塔塔底结焦导致的质量流量计堵塞、MTBE总硫偏高、MTBE产品浓度不合格等一系列问题。通过对结焦物的分析，判断其组成为降解贫胺液的聚酰胺类物质、液化气脱硫醇过程中的部分二硫化物、不饱和聚合烃类物质的混合物，通过降低催化裂化反应苛刻度，提高胺液浓度同时试用高效脱硫剂，并在定期清洗脱戊烷塔底冷却器
《文城》是余华时隔八年推出的长篇新作，表层主要故事线呈现的是主角林祥福寻妻之路上的坎坎坷坷，实际围绕林祥福在定居“文城”后的生活展开一个个故事的讲述。爱情故事线路之下潜藏着对于人物的丰富描写和对人性的淋漓刻画。其中的男性角色偏多，展现给读者阳刚、有力、温情、又悲凉的别样美感。《文城》向我们展示了中国传统观念和传统封建环境下锻造出来的典型男性人格，在应接不暇的传奇故事当中展示他们的刚柔并济与浪漫坚毅
本研究针对当前职教领域课堂教学中存在的学习效率低下等问题，以深度学习理论为指导，构建基于智慧课堂的大学生心理健康教育混合式教学模式，并在四川某高职院校进行试验研究。研究表明，基于智慧课堂、探究式学习、合作学习、同伴反馈、交互式讨论、多元化评价等策略的大学生心理健康教育线上线下混合式教学模式，有助于大学生高阶思维认知、人际沟通与交往、自我反思与管理等能力的提升，打造意义学习、深度学习。
＜正＞恰如十年树木,“2013-2022年”于我和福建省小学语文兰臻名师工作室（以下简称“兰臻名师工作室”）而言,是耕耘不辍,更是硕果盈枝。在乡村振兴的利好政策引领下,兰臻名师工作室踔厉奋发,奔赴“精准帮扶,助力乡村教育”的美好愿景。10年来,以“弘道、正德、厚生、初心”为旨归,以示范引领、辐射带动为职责,兰臻名师工作室累计开展送教下乡活动102场次917节课,为乡村教师免费开办“乡村小学语文骨干
＜正＞张晓初,中共党员,教育硕士。现任天津市翔宇力仁学校副校长,中学高级教师。他获评教育系统优秀共产党员,天津市首批学科骨干教师,南开区“德业双馨”优秀教师,“三青三名教育专家工程”学科带头人、优秀班主任,教育科研先进个人。心之所向,不懈奋斗,学科成长领航人张晓初在17年一线教学中,积极探索新时代教育教学方法,不断提升教书育人本领,形成了(“中学语文生命课堂”这一独具特色的教学方式和理念。