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语法填空题在语篇中考查考生对语法和词汇的掌握和运用能力，与以前的单项选择题相比，更能体现高考“注重语篇，强调运用”的命题原则。2018年高考即将来临，让我们回顾过去四年全国卷语法填空题都考查了哪些知识点，以便做到知己知彼，百战不殆。
从以上表格可以看出，近四年全国卷十套试题的语法填空题充分体现了“实词考查为主，虚词考查为辅”的命题原则。命题形式分为给提示词和不给提示词两种，给提示词7个空，不给提示词3个空。给出的提示词为动词、形容词、名词和代词四种，不给提示词主要考查介词、冠词和连词。偶尔也会考查代词、情态动词和助动词等。从四年的考查轨迹中我们可以预测，2018年的高考仍然会遵循以上原则，考生们在答题时要思路清晰，按照命题原则和下面给出的解题技巧进行作答，相信大家一定会交出一份完美的答卷。
一、有提示词类
（一）考查谓语动词的时态、语态和主谓一致
当提示词为动词，且句中缺少谓语动词时，括号中的动词应使用谓语动词形式。考生应从时态、语态和主谓一致方面综合考虑，填入正确形式。
例1. When fat and salt__________（remove） from food， the food tastes as if it is missing something. （2017年全国卷I）
解析：are removed。分析句子结构可知，这是一个含有when引导的时间状语从句的复合句。状语从句中缺少谓语动词，此处remove应使用谓语动词形式。此时应考虑时态、语态和主谓一致。文章的主体时态是现在时，结合主句中的谓语动词tastes可知，此处应使用一般现在时。根据主语fat and salt与remove的被动关系确定应使用被动语态，再考虑主谓一致，故填are removed。
例2. In recent years， stress__________（regard） as a cause of a whole range of medical problems， from high blood pressure to mental illness. （2016年上海卷）
解析：has been regarded。分析句子结构可知，该句中没有谓语动词，空格中的regard应使用谓语动词形式。根据时间状语In recent years可知应使用现在完成时，根据句意可知表示被动，再根据与主语stress的一致关系可知，应填has been regarded。
（二）考查非谓语动词形式
当提示词为动词，且句中已有谓语动词，又没有并列连词与括号中的动词并列时，该空格就应填非谓语动词。此时，考生要根据非谓语动词的用法确定具体用哪种形式。如果作主语或宾语，常用动名词（表一般意义）或不定式（表具体意义）；作目的状语，表示将来意义，在形容词后作状语或构成含有不定式的固定搭配，则用不定式；需使用分词或分词短语作伴随状语、定语或宾补时，要根据动词与其逻辑主语的主被动逻辑关系确定用现在分词还是过去分词。
例1. They are required__________（process） the food that we eat， to recover from injury and for several other bodily functions. （2017年全国卷I）
解析：to process。分析句子结构可知，这是一个含有that引导的定语从句的复合句。主句中已经有谓语动词are required，此处应使用非谓语动词形式。be required to do是固定搭配，故填to process。
例2. People probably cooked their food in large pots，__________（use） twigs（树枝） to remove it. （2016年全國卷III）
解析：using。句中使用了逗号，并且没有连词与前面的句子进行连接，因此后面不能使用句子。这时括号中的动词应使用非谓语形式。根据use和其逻辑主语people的主动关系可知，空格处应填表示主动意义的现在分词using。
例3. The adobe dwellings （土坯房）__________（build） by the Pueblo Indians of the American Southwest are admired by even__________most modern of architects and engineers. （2015年全国卷II）
解析：built；the。该句虽然很长，但是并没有连词，仅是个简单句。句中已有谓语动词are admired，因此第一个空格所给动词应使用非谓语形式。根据build与其逻辑主语The adobe dwellings （土坯房）的被动关系以及后面的by可知，此处应填表示被动意义的过去分词built。第二个空格在表示最高级的most前，应填定冠词the。
（三）考查形容词副词及其比较等级
当提示词为形容词时，考生要根据空格所处的位置和在句中所做的成分判断是用形容词还是用副词，或者根据语境和句意使用其比较级或最高级形式。
例1. Steam engines__________（use） to pull the carriages and it must have been__________（fair） unpleasant for the passengers， with all the smoke and noise. （2017年全国卷II） 解析：were used； fairly。第一个空格给出的是动词use，在并列的第一个句子中作谓语。根据文章的主体时态是一般过去时、与主语的被动关系和主谓一致，应填were used。第二个空格给出的是形容词fair，但是在形容词unpleasant前起修饰作用，应使用副词fairly。
例2. I looked__________（quick） at the clock. （2016年10月浙江选考科目英语卷）
解析：quickly。括号中给出的是形容词quick，但是根据其在句中的位置和句意可知，此处修饰谓语动词look，应使用副词，故填quickly。
例3. The team says the finding confirms that this group of amphibians lived in a__________（diverse） geographic area than had been thought. （2017年上海卷）
解析：more diverse。括号中给出的提示词是形容词diverse，此处修饰后面的geographic area，应使用形容词。由后面的than可知，应使用比较级，diverse的比较级是more diverse。
例4. It was__________（nice） gift I’d ever received， and it was from a complete stranger. （2015年上海卷）
解析：the nicest。括号中给出的提示词是形容词nice，根据其在句中的位置（名词gift前作定语）可知应使用形容词，再根据后面的定语从句I’d ever received可知，此处表示最高级意义，故填the nicest。
（四）考查名词的数
题干所给提示词是名词时，根据其在句中的位置和所作成分仍然使用名词可知应使用其复数形式。
例1. Last October， while tending her garden in Mora， Sweden， Lena Pahlsson pulled out a handful of small__________（carrot） and was about to throw them away. （2017年浙江卷）
解析：carrots。括號中给出的是名词carrot，分析句子结构可知，此处仍应使用名词。由前面的a handful of和后面的代词them可知，应使用复数形式，故填carrots。
例2. She has turned down several__________（invitation） to star at shows in order to concentrate on her studies. （2017年全国卷III）
解析：invitations。括号中给出的是名词invitation，根据在句中的位置和所作成分（turn down的宾语）可知，此处还应使用名词。由前面的修饰词several可知应使用复数形式invitations。
（五）考查代词的格或反身代词
当提示词为代词时，考生应根据其在句中的位置、所作的成分和前文所指代的对象，判定其应使用人称代词（主格或宾格）、物主代词（形容词性或名词性）还是反身代词。
例1. “She thought I had hurt__________（ I ），” says Pahlsson. （2017年浙江卷）
解析：myself。括号中给出的是代词I，根据句意可知，hurt这一动作的发出者和承受者是同一人，故应使用I的反身代词，意思是“她认为我伤了我自己”，故填myself。
例2. On my recent visit， I held a lively three-month-old twin that had been rejected by__________（it） mother.（2016年全国卷I）
解析：its。括号中给出的提示词是代词it，由语境和后面的名词mother可知，应填形容词性物主代词。根据前面a lively three-month-old twin可知应该是指代双胞胎熊猫中的一只，故填its。
（六）考查词类转换
当根据在句中的位置和所作成分判定所使用的词性与所给词的词性不同时，应进行词类转换。词类转换在动词、形容词、副词和名词四种词类中进行。
例1. She is determined to carry on with her__________（educate）. （2017年全国卷III）
解析：education。括号中给出的是动词educate，但是该句中已经有谓语动词。由空格所处的位置（形容词性物主代词her之后）可知应使用名词形式，需进行词类转换。educate的名词是education，而且是不可数名词，故填education。
例2. But something made her look closer， and she noticed a__________（shine） object. （2017年浙江卷）
解析：shiny/shining。括号中给出的是动词shine，但是此处在名词object前作定语，应使用形容词，故填shiny或shining。
例3. In addition to their simple beauty， what makes the adobe dwellings admirable is their__________（able） to “air condition” a house without using electric equipment.（2015年全国卷II） 解析：ability。括号中给出的是形容词able，但是由其在句中所处的位置（物主代词their后）可知，应使用名词形式，故填ability。
例4. The Central London Railway was one of the most__________（success） of these new lines， and was opened in 1900. （2017年全国卷II）
解析：successful。括号中给出的是名词success，但是其在句中位于最高级修饰语most之后，应使用形容词，故填successful。
二、无提示词类
（一）需填入介词
当空格后的名词、代词或动名词不是作主语、表语，也不是作动词的宾语时，空格处通常填介词。当确定空格处应填介词后，具体填什么介词，取决于介词与后面名词的搭配及其意义，也有可能取决于前面动词与介词的句式搭配，或者依据所表达的句意和固定搭配而定。平时的积累是解决这类题目的关键。
例1. After school she plans to take a year off to model full-time before going to university to get a degree__________engineering or architecture.（2017年全国卷III）
解析：in。根据句意可知，此处表示“……方面的学位”。名词degree（意为“学位”）与介词in搭配，表示在某方面的学位，故填介词in。
例2. Most of us are more focused__________our tasks in the morning than we are later in the day. （2016年全国卷II）
解析：on。空格后是名词our tasks，根据句中的位置和句意应填入介词。本题考查介词与动词的固定搭配，be focused on是固定短语，意思是“集中于……”，故填on。
（二）需填入冠词
在作主语、宾语或表语的名词或“形容词+名词”前缺少限定词时，空格处通常填冠词：表示特指，有“这、这些；那、那些”含义时用定冠词the；表示泛指“一（个、本、座……）”时用不定冠词a或an。平时要学习掌握定冠词和不定冠词的意义和用法，同时在复习中要牢记含有冠词的各种固定搭配。
例1. As__________result， people will eat more food to try to make up for that something missing. （2017年全国卷I）
解析：a。此题构成固定搭配，as a result意思是“结果”。
例2. This included digging up the road，__________（lay） the track and then building a strong roof over__________top. （2017年全国卷II）
解析：laying； the。第一个空格括号中给出的是动词，此处是并列连词and并列连接的三个动名词短语，作included的宾语，故填laying。第二个空格在名词top前，表示“在……顶部”，应使用定冠词the。
（三）需填入连词
当空格所处的句子含有两套主谓结构并且没有连词时，需填入连词。若两个句子之间没有从属关系，而是并列关系时，需根据其表示的并列、转折、因果或选择意义，填入相应的连词，如and、but、so、or等。如果两个句子之间有从属关系，需要依据句子的属性是名词性从句、定语从句还是状语从句来确定所使用的连词。
例1. Like anything， it is possible to have too much of both，__________is not good for the health. （2017年全国卷I）
解析：which。分析句子结构可知，此处为非限制性定语从句。空格处指代前句内容，且在从句中作主语，故填关系代词which。
例2. It was time for her to have a new baby，__________it was also time for the young panda to be independent.（2016年四川卷）
解析：and。空格前后含有两套主谓结构，是两个句子，缺少连接词，故空格处应填入连词。根据句意和结构以及also可知，这是两个并列的句子，并且表示并列关系，故填and。
例3.__________neighbors want to get along well with each other， they have to show their tolerance. （2014年湖南卷）
解析：If/When。分析句子结构可知，逗号前后是两个句子，第二个句子前没有连接词，故第一个句子应该用连词来引导从句。根据句意“如果邻居们想要友好相处，他们就必须表现出他们的容忍。”可知，空格處应填入If或When来引导状语从句。
总之，在解答语法填空题时，考生要保持思路清晰，明确高考考查的要点和考查方式，然后采用恰当的解题技巧。相信考生一定能够完美解答这一题型。
从以上表格可以看出，近四年全国卷十套试题的语法填空题充分体现了“实词考查为主，虚词考查为辅”的命题原则。命题形式分为给提示词和不给提示词两种，给提示词7个空，不给提示词3个空。给出的提示词为动词、形容词、名词和代词四种，不给提示词主要考查介词、冠词和连词。偶尔也会考查代词、情态动词和助动词等。从四年的考查轨迹中我们可以预测，2018年的高考仍然会遵循以上原则，考生们在答题时要思路清晰，按照命题原则和下面给出的解题技巧进行作答，相信大家一定会交出一份完美的答卷。
一、有提示词类
（一）考查谓语动词的时态、语态和主谓一致
当提示词为动词，且句中缺少谓语动词时，括号中的动词应使用谓语动词形式。考生应从时态、语态和主谓一致方面综合考虑，填入正确形式。
例1. When fat and salt__________（remove） from food， the food tastes as if it is missing something. （2017年全国卷I）
解析：are removed。分析句子结构可知，这是一个含有when引导的时间状语从句的复合句。状语从句中缺少谓语动词，此处remove应使用谓语动词形式。此时应考虑时态、语态和主谓一致。文章的主体时态是现在时，结合主句中的谓语动词tastes可知，此处应使用一般现在时。根据主语fat and salt与remove的被动关系确定应使用被动语态，再考虑主谓一致，故填are removed。
例2. In recent years， stress__________（regard） as a cause of a whole range of medical problems， from high blood pressure to mental illness. （2016年上海卷）
解析：has been regarded。分析句子结构可知，该句中没有谓语动词，空格中的regard应使用谓语动词形式。根据时间状语In recent years可知应使用现在完成时，根据句意可知表示被动，再根据与主语stress的一致关系可知，应填has been regarded。
（二）考查非谓语动词形式
当提示词为动词，且句中已有谓语动词，又没有并列连词与括号中的动词并列时，该空格就应填非谓语动词。此时，考生要根据非谓语动词的用法确定具体用哪种形式。如果作主语或宾语，常用动名词（表一般意义）或不定式（表具体意义）；作目的状语，表示将来意义，在形容词后作状语或构成含有不定式的固定搭配，则用不定式；需使用分词或分词短语作伴随状语、定语或宾补时，要根据动词与其逻辑主语的主被动逻辑关系确定用现在分词还是过去分词。
例1. They are required__________（process） the food that we eat， to recover from injury and for several other bodily functions. （2017年全国卷I）
解析：to process。分析句子结构可知，这是一个含有that引导的定语从句的复合句。主句中已经有谓语动词are required，此处应使用非谓语动词形式。be required to do是固定搭配，故填to process。
例2. People probably cooked their food in large pots，__________（use） twigs（树枝） to remove it. （2016年全國卷III）
解析：using。句中使用了逗号，并且没有连词与前面的句子进行连接，因此后面不能使用句子。这时括号中的动词应使用非谓语形式。根据use和其逻辑主语people的主动关系可知，空格处应填表示主动意义的现在分词using。
例3. The adobe dwellings （土坯房）__________（build） by the Pueblo Indians of the American Southwest are admired by even__________most modern of architects and engineers. （2015年全国卷II）
解析：built；the。该句虽然很长，但是并没有连词，仅是个简单句。句中已有谓语动词are admired，因此第一个空格所给动词应使用非谓语形式。根据build与其逻辑主语The adobe dwellings （土坯房）的被动关系以及后面的by可知，此处应填表示被动意义的过去分词built。第二个空格在表示最高级的most前，应填定冠词the。
（三）考查形容词副词及其比较等级
当提示词为形容词时，考生要根据空格所处的位置和在句中所做的成分判断是用形容词还是用副词，或者根据语境和句意使用其比较级或最高级形式。
例1. Steam engines__________（use） to pull the carriages and it must have been__________（fair） unpleasant for the passengers， with all the smoke and noise. （2017年全国卷II） 解析：were used； fairly。第一个空格给出的是动词use，在并列的第一个句子中作谓语。根据文章的主体时态是一般过去时、与主语的被动关系和主谓一致，应填were used。第二个空格给出的是形容词fair，但是在形容词unpleasant前起修饰作用，应使用副词fairly。
例2. I looked__________（quick） at the clock. （2016年10月浙江选考科目英语卷）
解析：quickly。括号中给出的是形容词quick，但是根据其在句中的位置和句意可知，此处修饰谓语动词look，应使用副词，故填quickly。
例3. The team says the finding confirms that this group of amphibians lived in a__________（diverse） geographic area than had been thought. （2017年上海卷）
解析：more diverse。括号中给出的提示词是形容词diverse，此处修饰后面的geographic area，应使用形容词。由后面的than可知，应使用比较级，diverse的比较级是more diverse。
例4. It was__________（nice） gift I’d ever received， and it was from a complete stranger. （2015年上海卷）
解析：the nicest。括号中给出的提示词是形容词nice，根据其在句中的位置（名词gift前作定语）可知应使用形容词，再根据后面的定语从句I’d ever received可知，此处表示最高级意义，故填the nicest。
（四）考查名词的数
题干所给提示词是名词时，根据其在句中的位置和所作成分仍然使用名词可知应使用其复数形式。
例1. Last October， while tending her garden in Mora， Sweden， Lena Pahlsson pulled out a handful of small__________（carrot） and was about to throw them away. （2017年浙江卷）
解析：carrots。括號中给出的是名词carrot，分析句子结构可知，此处仍应使用名词。由前面的a handful of和后面的代词them可知，应使用复数形式，故填carrots。
例2. She has turned down several__________（invitation） to star at shows in order to concentrate on her studies. （2017年全国卷III）
解析：invitations。括号中给出的是名词invitation，根据在句中的位置和所作成分（turn down的宾语）可知，此处还应使用名词。由前面的修饰词several可知应使用复数形式invitations。
（五）考查代词的格或反身代词
当提示词为代词时，考生应根据其在句中的位置、所作的成分和前文所指代的对象，判定其应使用人称代词（主格或宾格）、物主代词（形容词性或名词性）还是反身代词。
例1. “She thought I had hurt__________（ I ），” says Pahlsson. （2017年浙江卷）
解析：myself。括号中给出的是代词I，根据句意可知，hurt这一动作的发出者和承受者是同一人，故应使用I的反身代词，意思是“她认为我伤了我自己”，故填myself。
例2. On my recent visit， I held a lively three-month-old twin that had been rejected by__________（it） mother.（2016年全国卷I）
解析：its。括号中给出的提示词是代词it，由语境和后面的名词mother可知，应填形容词性物主代词。根据前面a lively three-month-old twin可知应该是指代双胞胎熊猫中的一只，故填its。
（六）考查词类转换
当根据在句中的位置和所作成分判定所使用的词性与所给词的词性不同时，应进行词类转换。词类转换在动词、形容词、副词和名词四种词类中进行。
例1. She is determined to carry on with her__________（educate）. （2017年全国卷III）
解析：education。括号中给出的是动词educate，但是该句中已经有谓语动词。由空格所处的位置（形容词性物主代词her之后）可知应使用名词形式，需进行词类转换。educate的名词是education，而且是不可数名词，故填education。
例2. But something made her look closer， and she noticed a__________（shine） object. （2017年浙江卷）
解析：shiny/shining。括号中给出的是动词shine，但是此处在名词object前作定语，应使用形容词，故填shiny或shining。
例3. In addition to their simple beauty， what makes the adobe dwellings admirable is their__________（able） to “air condition” a house without using electric equipment.（2015年全国卷II） 解析：ability。括号中给出的是形容词able，但是由其在句中所处的位置（物主代词their后）可知，应使用名词形式，故填ability。
例4. The Central London Railway was one of the most__________（success） of these new lines， and was opened in 1900. （2017年全国卷II）
解析：successful。括号中给出的是名词success，但是其在句中位于最高级修饰语most之后，应使用形容词，故填successful。
二、无提示词类
（一）需填入介词
当空格后的名词、代词或动名词不是作主语、表语，也不是作动词的宾语时，空格处通常填介词。当确定空格处应填介词后，具体填什么介词，取决于介词与后面名词的搭配及其意义，也有可能取决于前面动词与介词的句式搭配，或者依据所表达的句意和固定搭配而定。平时的积累是解决这类题目的关键。
例1. After school she plans to take a year off to model full-time before going to university to get a degree__________engineering or architecture.（2017年全国卷III）
解析：in。根据句意可知，此处表示“……方面的学位”。名词degree（意为“学位”）与介词in搭配，表示在某方面的学位，故填介词in。
例2. Most of us are more focused__________our tasks in the morning than we are later in the day. （2016年全国卷II）
解析：on。空格后是名词our tasks，根据句中的位置和句意应填入介词。本题考查介词与动词的固定搭配，be focused on是固定短语，意思是“集中于……”，故填on。
（二）需填入冠词
在作主语、宾语或表语的名词或“形容词+名词”前缺少限定词时，空格处通常填冠词：表示特指，有“这、这些；那、那些”含义时用定冠词the；表示泛指“一（个、本、座……）”时用不定冠词a或an。平时要学习掌握定冠词和不定冠词的意义和用法，同时在复习中要牢记含有冠词的各种固定搭配。
例1. As__________result， people will eat more food to try to make up for that something missing. （2017年全国卷I）
解析：a。此题构成固定搭配，as a result意思是“结果”。
例2. This included digging up the road，__________（lay） the track and then building a strong roof over__________top. （2017年全国卷II）
解析：laying； the。第一个空格括号中给出的是动词，此处是并列连词and并列连接的三个动名词短语，作included的宾语，故填laying。第二个空格在名词top前，表示“在……顶部”，应使用定冠词the。
（三）需填入连词
当空格所处的句子含有两套主谓结构并且没有连词时，需填入连词。若两个句子之间没有从属关系，而是并列关系时，需根据其表示的并列、转折、因果或选择意义，填入相应的连词，如and、but、so、or等。如果两个句子之间有从属关系，需要依据句子的属性是名词性从句、定语从句还是状语从句来确定所使用的连词。
例1. Like anything， it is possible to have too much of both，__________is not good for the health. （2017年全国卷I）
解析：which。分析句子结构可知，此处为非限制性定语从句。空格处指代前句内容，且在从句中作主语，故填关系代词which。
例2. It was time for her to have a new baby，__________it was also time for the young panda to be independent.（2016年四川卷）
解析：and。空格前后含有两套主谓结构，是两个句子，缺少连接词，故空格处应填入连词。根据句意和结构以及also可知，这是两个并列的句子，并且表示并列关系，故填and。
例3.__________neighbors want to get along well with each other， they have to show their tolerance. （2014年湖南卷）
解析：If/When。分析句子结构可知，逗号前后是两个句子，第二个句子前没有连接词，故第一个句子应该用连词来引导从句。根据句意“如果邻居们想要友好相处，他们就必须表现出他们的容忍。”可知，空格處应填入If或When来引导状语从句。
总之，在解答语法填空题时，考生要保持思路清晰，明确高考考查的要点和考查方式，然后采用恰当的解题技巧。相信考生一定能够完美解答这一题型。