论文部分内容阅读
在＂技能第一＂、＂就业能力第一＂等思想的影响下,高职院校相对放松了学生人文社科素质的培养。因此,需要结合高职教育的价值取向,从树立人文社科素质与技能并重的教育观、建立与高等职业教育相适应的思想政治理论课课程体系、按照＂三贴近＂原则整合教学内容、引入＂双主体＂教学理念等方面进行创新,使高职院校的思想政治理论课充满活力。