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【摘 要】现阶段，对体育运动员进行思想政治教育的主要目的就是为了让运动员可以得到有效地发展、全方面的发展，为体育运动员提供关怀，进行正确的教育。为了可以让思想政治教育可以在体育运动员中发挥有效地作用，本篇文章根据体育运动员思想政治教育中的人文关怀现状进行研究，并且根据相关问题制定出合理的策略，确保体育运动员可以正确的得到思想政治的教育。
【关键词】体育运动员;思想政治教育;人文关怀;分析
【中图分类号】G41 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）18-0159-01
一、体育运动员思想政治教育中人文关怀的现状
1.体育运动员的主体位置被忽略。
在以往对体育运动员进行思想政治教育的时候，很多教练都是选择以自己的角度来进行教育，没有重视对教练和运动员间的交流，教练在进行思想政治教育的时候都是以自己为教育的主体，没有了解到思想政治教育中交流沟通的重要性，教练员没有关注体育运动员的心理想法和思想问题，这也就使体育运动员在接受思想政治教育的时候没有处于主体位置，无法发挥出相应的作用，导致体育运动员接受教育的效果下降，也导致体育运动员没有了参加教育学习的积极性，使教练无法顺利对体育运动员进行思想政治教育工作，让体育运动员的思想政治教育无法得到有效地发展。
2.缺乏针对性的思想政治教育工作。
在以往对体育运动员进行思想政治教育的时候，很多教练都会使用理论知识的教学方式进行思想政治教育，而且教学的相关内容比较枯燥，没有根据体育运动员的心理特征和兴趣特点进行教学，无法使体育运动员的思想政治教育达到最好的效果。与此同时，教练在对体育运动员进行思想政治教育的时候，对于一些较为敏感的问题和社会问题避而不谈，针对一部分问题，没有用客观的角度对这类问题进行合理的研究，也就导致无法顺利的解决体育运动员的困惑，无法满足体育运动员的相关要求，使体育运动员思想政治教育无法达到最好的效果，严重阻碍了体育运动员思想政治教育的发展。
3.思想政治教育的方式比较简单。
在以往对体育运动员进行思想政治教育的时候，教练也会采用注入式教育方式，而且这样的教育方式都是以教练作为教育的主体位置，体育运动员是在进行被动的学习，无法确保体育运动员在进行思想政治教育时达到最好的效果，而且这样的教学方式很可能会导致体育运动员思想政治教育无法顺利进行。与此同时，这样的教育方式很可能会对体育运动员的个性带来一些伤害，严重阻碍了体育运动员的个性化发展，这种现象的出现完全不符合体育运动员思想政治教育的目的。根据这样的情况而言，教练一定要对这一种问题进行改变，确保对体育运动员思想政治教育的教育方式更有效果，让体育运动员思想政治教育可以顺利的发展。
二、体育运动员思想政治教育中人文关怀的策略
1.关怀体育运动员的发展与成长。
教练在对体育运动员进行思想政治教育时，一定要在教育的时候了解体育运动员之间的差别，要是还继续使用以往那种注入式的教育方式，就一定会导致体育运动员思想政治教育的效率下降，没有办法有效地发挥出体育运动员思想政治教育的效果，无法起到发展的作用。有许多体育运动员都是比较注重自己的发展的，所以，教练一定要加强体育运动员对思想政治教育的了解，让体育运动员可以明白进行思想政治教育是对自身有发展的，教练要让体育运动员可以主动的去进行思想政治教育学习，这样才可以确保体育运动员思想政治教育工作可以顺利进行。与此同时，在对体育运动员进行思想政治教育的时候，教练一定要将对体育运动员综合素养的培养作为主要教育目的，再教育的同时来观察每名运动员的能力，根据体育运动员的情况来进行思想政治教育，使每一名体育运动员都可以得到发展。合理的发挥出每名体育运动员的个性特点，让体育运动员可以构成崇高的道德品质。
2.关怀体育运动员的个性需求。
教练在对体育运动员进行思想政治教育时，一定要了解每名体育运动员对教育的要求，这样才能让体育运动员主动的接受思想政治教育，也可以提升对体育运动员思想政治教育的效果和水平。教练要想合理的发挥出体育运动员思想政治教育的作用，就一定要确保教育的相关内容可以满足体育运动员的要求，教练在选择出正确的教育内容之后，运用合理的教育方式对体育运动员进行思想政治教育工作，让体育运动员可以经过多种不同的教育方式来接受思想政治教育，这样的教育方式才可以保證体育运动员得到发展。总的来说，在对体育运动员进行思想政治教育的时候，教练一定要根据体育运动员的要求，根据体育运动员的要求来设计出更加合理的教育方式，这样才能保证对体育运动员思想政治教育可以顺利开展。
3.关怀体育运动员思想品质的提高。
教练在对体育运动员进行思想政治教育时，一定要重视对体育运动员思想品质的培养，只有保证体育运动员建立出良好的思想道德品质，才可以保证体育运动员得到更好的发展，提升思想道德品质也可以满足社会对人才的要求。根据现阶段情况而言，很多教练都是把将培养体育运动员的能力作为主要的目的，提升比赛训练的效果，不过这样却阻碍了体育运动员的综合素养的发展。而且在思想政治教育的人文关怀主要的一个目的就是为了帮助体育运动员来追求真善美，让体育运动员可以用积极的态度来迎接新的挑战，让体育运动员可以用正确的角度来了解人生的真谛，完善体育运动员的思想道德品质，使体育运动员可以更好的进行发展。
结束语
总的来说，为了使思想政治教育在体育运动员中得到有效地成果，保证体育运动员思想政治教育的人文关怀，就一定要对体育运动员的成长和发展进行关怀，关怀体育运动员的要求以及提高体育运动员的思想道德品质，这样才可以保证顺利的对体育运动员进行思想政治教育工作，使体育运动员的思想政治教育得到发展。
参考文献
[1]张蕾.体育教育的人文关怀——雅斯贝尔斯教育思想启示[J].体育科技文献通报，2015，23（10）：115-116.
[2]袁晓倩.体育院校学生思想政治教育中人文关怀和心理疏导机制的构建[J].改革与开放，2015（6）：108-109.
[3]吴文婷.论高校运动员思想政治教育的人文关怀[J].才智，2016（5）：174.
[4]沈朝阳.析社会主义核心价值体系与优秀运动员思想政治教育[J].南京体育学院学报（自然科学版），2015，（6）：56.
【关键词】体育运动员;思想政治教育;人文关怀;分析
【中图分类号】G41 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）18-0159-01
一、体育运动员思想政治教育中人文关怀的现状
1.体育运动员的主体位置被忽略。
在以往对体育运动员进行思想政治教育的时候，很多教练都是选择以自己的角度来进行教育，没有重视对教练和运动员间的交流，教练在进行思想政治教育的时候都是以自己为教育的主体，没有了解到思想政治教育中交流沟通的重要性，教练员没有关注体育运动员的心理想法和思想问题，这也就使体育运动员在接受思想政治教育的时候没有处于主体位置，无法发挥出相应的作用，导致体育运动员接受教育的效果下降，也导致体育运动员没有了参加教育学习的积极性，使教练无法顺利对体育运动员进行思想政治教育工作，让体育运动员的思想政治教育无法得到有效地发展。
2.缺乏针对性的思想政治教育工作。
在以往对体育运动员进行思想政治教育的时候，很多教练都会使用理论知识的教学方式进行思想政治教育，而且教学的相关内容比较枯燥，没有根据体育运动员的心理特征和兴趣特点进行教学，无法使体育运动员的思想政治教育达到最好的效果。与此同时，教练在对体育运动员进行思想政治教育的时候，对于一些较为敏感的问题和社会问题避而不谈，针对一部分问题，没有用客观的角度对这类问题进行合理的研究，也就导致无法顺利的解决体育运动员的困惑，无法满足体育运动员的相关要求，使体育运动员思想政治教育无法达到最好的效果，严重阻碍了体育运动员思想政治教育的发展。
3.思想政治教育的方式比较简单。
在以往对体育运动员进行思想政治教育的时候，教练也会采用注入式教育方式，而且这样的教育方式都是以教练作为教育的主体位置，体育运动员是在进行被动的学习，无法确保体育运动员在进行思想政治教育时达到最好的效果，而且这样的教学方式很可能会导致体育运动员思想政治教育无法顺利进行。与此同时，这样的教育方式很可能会对体育运动员的个性带来一些伤害，严重阻碍了体育运动员的个性化发展，这种现象的出现完全不符合体育运动员思想政治教育的目的。根据这样的情况而言，教练一定要对这一种问题进行改变，确保对体育运动员思想政治教育的教育方式更有效果，让体育运动员思想政治教育可以顺利的发展。
二、体育运动员思想政治教育中人文关怀的策略
1.关怀体育运动员的发展与成长。
教练在对体育运动员进行思想政治教育时，一定要在教育的时候了解体育运动员之间的差别，要是还继续使用以往那种注入式的教育方式，就一定会导致体育运动员思想政治教育的效率下降，没有办法有效地发挥出体育运动员思想政治教育的效果，无法起到发展的作用。有许多体育运动员都是比较注重自己的发展的，所以，教练一定要加强体育运动员对思想政治教育的了解，让体育运动员可以明白进行思想政治教育是对自身有发展的，教练要让体育运动员可以主动的去进行思想政治教育学习，这样才可以确保体育运动员思想政治教育工作可以顺利进行。与此同时，在对体育运动员进行思想政治教育的时候，教练一定要将对体育运动员综合素养的培养作为主要教育目的，再教育的同时来观察每名运动员的能力，根据体育运动员的情况来进行思想政治教育，使每一名体育运动员都可以得到发展。合理的发挥出每名体育运动员的个性特点，让体育运动员可以构成崇高的道德品质。
2.关怀体育运动员的个性需求。
教练在对体育运动员进行思想政治教育时，一定要了解每名体育运动员对教育的要求，这样才能让体育运动员主动的接受思想政治教育，也可以提升对体育运动员思想政治教育的效果和水平。教练要想合理的发挥出体育运动员思想政治教育的作用，就一定要确保教育的相关内容可以满足体育运动员的要求，教练在选择出正确的教育内容之后，运用合理的教育方式对体育运动员进行思想政治教育工作，让体育运动员可以经过多种不同的教育方式来接受思想政治教育，这样的教育方式才可以保證体育运动员得到发展。总的来说，在对体育运动员进行思想政治教育的时候，教练一定要根据体育运动员的要求，根据体育运动员的要求来设计出更加合理的教育方式，这样才能保证对体育运动员思想政治教育可以顺利开展。
3.关怀体育运动员思想品质的提高。
教练在对体育运动员进行思想政治教育时，一定要重视对体育运动员思想品质的培养，只有保证体育运动员建立出良好的思想道德品质，才可以保证体育运动员得到更好的发展，提升思想道德品质也可以满足社会对人才的要求。根据现阶段情况而言，很多教练都是把将培养体育运动员的能力作为主要的目的，提升比赛训练的效果，不过这样却阻碍了体育运动员的综合素养的发展。而且在思想政治教育的人文关怀主要的一个目的就是为了帮助体育运动员来追求真善美，让体育运动员可以用积极的态度来迎接新的挑战，让体育运动员可以用正确的角度来了解人生的真谛，完善体育运动员的思想道德品质，使体育运动员可以更好的进行发展。
结束语
总的来说，为了使思想政治教育在体育运动员中得到有效地成果，保证体育运动员思想政治教育的人文关怀，就一定要对体育运动员的成长和发展进行关怀，关怀体育运动员的要求以及提高体育运动员的思想道德品质，这样才可以保证顺利的对体育运动员进行思想政治教育工作，使体育运动员的思想政治教育得到发展。
参考文献
[1]张蕾.体育教育的人文关怀——雅斯贝尔斯教育思想启示[J].体育科技文献通报，2015，23（10）：115-116.
[2]袁晓倩.体育院校学生思想政治教育中人文关怀和心理疏导机制的构建[J].改革与开放，2015（6）：108-109.
[3]吴文婷.论高校运动员思想政治教育的人文关怀[J].才智，2016（5）：174.
[4]沈朝阳.析社会主义核心价值体系与优秀运动员思想政治教育[J].南京体育学院学报（自然科学版），2015，（6）：56.