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目的探讨在原位模拟教学中以不同身份参与教学的麻醉医生对围术期羊水栓塞的识别和处理能力及效果。方法于2019年3月在我院参加麻醉科住院医师规范化培训的二年级、三年级住院医师,以及进修医生中招募29名学员参加模拟教学,综合教学前理论考核成绩和个人意愿分组分工,其中病例操作组12人,观察评价组17人。病例操作组学员参加Simman 3G模拟人的羊水栓塞原位情景模拟病例运行,观察评价组学员作为观察者对操作组学员团队的操作对照教学目标评价表进行评价。比较两组操作前理论考核成绩、教学满意度反馈评价、模拟教学效果反馈评