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为进一步深化经络腧穴学教学改革,教学团队在教学过程中,改良单元测验的方式,优化形成性评价。改革后的单元测验,理论实践一体化,线上线下多形式,个人团队相切换,为形成性评价提供新方法。从单元测验的设计、实施情况、教师和学生的反思3个方面,介绍本次教改实践。
经络腧穴学单元测验形成性评价教改实践
【摘 要】
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为进一步深化经络腧穴学教学改革,教学团队在教学过程中,改良单元测验的方式,优化形成性评价。改革后的单元测验,理论实践一体化,线上线下多形式,个人团队相切换,为形成性评
【机 构】
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南方医科大学,南方医科大学南方医院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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广东省质量工程项目(C1033550),广东省质量工程项目(C1034458),南方医科大学高水平大学-创新人才培养项目(2017JG03),南方医科大学混合教改立项课题(2015).
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