【摘 要】
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在线开放课程的大规模应用促进了ESP教学的多模态发展。基于在线开放课程的ESP多模态教学包括教师与学生、在线开放课程、ESP学科、多模态等因素。基于多模态互动分析理论,从
【机 构】
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江苏航运职业技术学院,江苏工程职业技术学院
【基金项目】
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江苏省社科应用研究精品工程外语类课题(编号:19SWC-043),中国交通教育研究会教育科学研究课题(编号:JTYB20-335)。
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在线开放课程的大规模应用促进了ESP教学的多模态发展。基于在线开放课程的ESP多模态教学包括教师与学生、在线开放课程、ESP学科、多模态等因素。基于多模态互动分析理论,从搭建教学环境、优化教学设计、导入教学任务、调动教学情感、选择教学方法、配置教学模态、完善教学评价几方面入手,可以搭建基于在线开放课程的ESP多模态教学模式。
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