【摘 要】
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目的:探讨认知行为疗法对合并焦虑的慢性难愈合创面患者创面治疗效果的影响.方法:2018年2月-2019年8月收治合并焦虑的慢性难愈合创面患者39例,随机分为两组.对照组使用常规治疗及护理,观察组在常规治疗基础上使用认知行为疗法,比较两组患者心理状态变化、创面愈合各项指标水平及护理优良率.结果:观察组护理后2周、4周的焦虑自评量表(SAS)评分,汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理后2周、4周的创面视觉疼痛量表(VAS)评分明显低于对照组,创面愈合率
【机 构】
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215000 苏州市立医院北区创面治疗中心,江苏苏州
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目的:探讨认知行为疗法对合并焦虑的慢性难愈合创面患者创面治疗效果的影响.方法:2018年2月-2019年8月收治合并焦虑的慢性难愈合创面患者39例,随机分为两组.对照组使用常规治疗及护理,观察组在常规治疗基础上使用认知行为疗法,比较两组患者心理状态变化、创面愈合各项指标水平及护理优良率.结果:观察组护理后2周、4周的焦虑自评量表(SAS)评分,汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理后2周、4周的创面视觉疼痛量表(VAS)评分明显低于对照组,创面愈合率明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组护理优良率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:认知行为疗法对合并焦虑的慢性难愈合创面患者创面治疗效果有积极影响,能明显降低患者焦虑情绪,减轻创面疼痛感,提高创面愈合率,提升整体护理评价.
其他文献
目的:探讨虚拟仿真技术联合情境教学法在手术室护生带教中的应用效果,培养高素质的临床应用型人才,提高临床教学效果.方法:选取2016级四年制本科护理学实习的学生50名,随机分为两组.对照组采用传统教学法;试验组采用情景教学法.比较两组教学效果.结果:试验组学生理论考试成绩和操作考试成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组学生对教学的满意程度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:临床教学中采用情景教学法,使学生由被动学习变为主动学习,在改进教师角色的同时,有利于学生学习知识、能
目的:探讨对接种四价人乳头留病毒(HPV)疫苗的女性进行心理护理的应用价值.方法:选取2020年9月-2021年7月接种四价HPV疫苗的女性92例,随机分为两组,各46例.对照组给予常规护理;研究组给予常规护理联合心理护理.比较两组护理效果.结果:研究组护理后汉密尔顿焦虑量表(HAMA)及汉密尔顿抑郁量表(HAMD)量表评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组接种疫苗穿刺时的视觉模拟量表(VAS)评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护理满意度高于对照组,差异有统计学意
目的:探讨目标管理法在老年脑梗死患者康复护理中的作用.方法:2019年9月-2020年5月收治老年脑梗死患者92例,随机分为两组,各46例.对照组给予常规康复护理;观察组在康复护理中实施目标管理法.比较两组患者运动功能(FMA)评分、自理能力(Barthel)评分、生活质量评分及依从性.结果:观察组护理后FMA评分及Barthel评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组依从性高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理后生活质量各项评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.
目的:分析社区护理干预对改善糖尿病治疗依从性及血糖控制的效果.方法:选取2016年2月-2019年12月社区糖尿病患者120例,随机分为两组,各60例.对照组给予常规护理;试验组给予社区护理干预.比较两组护理效果.结果:试验组护理后空腹血糖及早餐后2 h血糖水平均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组治疗依从性明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:在糖尿病患者中开展社区护理干预,能够降低患者血糖水平,提升患者治疗依从性,护理效果显著.
目的:探讨医护联合教学查房应用于神经外科实习带教中的效果.方法:选取2017年9月-2019年5月神经外科实习的护理学员100名,随机分为两组,各50名.对照组采用传统教学查房方式;试验组选择医护联合教学查房法开展带教活动.比较两组教学满意度及护理能力评分.结果:试验组整体教学满意度及各项考核评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:在神经外科的实习护理带教中应用医护联合教学查房,有助于提升护理学员的教学满意度,并且还能够有效改善护理学员的整体工作能力,使护理学员能够与患者更好地交流,有助
目的:探讨针对性护理在经颅磁刺激治疗精神分裂症患者中的应用效果.方法:2019年5月-2020年5月收治精神分裂症患者86例,随机分为两组,各43例.两组均应用经颅磁刺激治疗,对照组应用常规护理,研究组应用针对性护理.比较两组患者恐惧程度分级、临床症状评分及不良反应发生率.结果:研究组恐惧程度分级、临床症状评分及不良反应发生率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:在经颅磁刺激治疗精神分裂症患者中应用针对性护理,可增强治疗效果,有效改善患者精神症状,降低恐惧心理,同时可明显减少不良反应发生情
目的:分析个性化护理对慢性胃炎患者心理状态及疼痛程度的影响.方法:2020年4-11月收治慢性胃炎患者70例,随机分为两组,各35例.对照组采取普通护理,观察组采取个体化护理,比较两组患者心理状态、疼痛情况和生活质量.结果:观察组干预后焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组疼痛视觉量表(VAS)评分、疼痛发作频率和持续时间均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组生理、心理、社会及角色维度评分均高于对照组,差异有统计学意义(
目的:探析自由体位分娩护理对分娩方式及母婴结局的影响.方法:2019年1月-2020年1月收治分娩产妇106例,随机分为两组,各53例.对照组给予传统体位分娩护理,试验组给予自由体位分娩护理,比较两组产妇分娩方式及母婴结局.结果:试验组自然分娩率高于对照组,剖宫产分娩率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);试验组产妇不良妊娠结局发生率、新生儿不良事件发生率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:与传统体位分娩护理比较,自由体位分娩护理的应用效果更加理想.
目的:讨论自我角色认同护理干预对住院认知障碍患者激越行为的影响.方法:2020年1-12月收治认知障碍患者96例,通过奇偶数方法分为两组,各48例.观察组实施自我角色认同护理,对照组给予常规护理,比较两组患者激越行为改善情况.结果:观察组护理后语言激越行为、躯体非攻击行为、躯体攻击性行为评分均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:对临床住院的认知障碍患者实施自我角色认同护理,能够有效改善患者激越行为,是值得推荐的护理策略.
目的:探讨包皮环切术围手术期护理干预对水肿的影响.方法:选取2019年6月-2020年9月实施包皮环切术的患者70例,随机分为两组,各35例.对照组给予常规护理;研究组给予围手术期护理干预.比较两组干预效果.结果:研究组伤口愈合时间与水肿消退时间均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组生活质量各项评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组术后3 d、术后7 d疼痛指数均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)