【摘 要】
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高职院校高水平专业群建设，需要厘清治理逻辑，切实围绕“建什么、谁来建、怎么建”三个问题，明确治理目标、治理主体与治理路径，具体治理实践包括：构建自适应的专业群建设发展机制；打造校企双元融通、共建共享的专业群数字化资源平台；打造“实践教学+社会培训+技能鉴定+技术服务”型高水平专业群实训基地；组建契合产业变革、自适应力强的教学创新团队，深化教法与教材改革；完善专业群质量评价体系，构建多方协同的专业群
【基金项目】
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2018年度教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目（重点选题）“邹宏秋全国高校思想政治理论课名师工作室建设”的研究成果。（项目编号:18JDSZK030）；
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高职院校高水平专业群建设，需要厘清治理逻辑，切实围绕“建什么、谁来建、怎么建”三个问题，明确治理目标、治理主体与治理路径，具体治理实践包括：构建自适应的专业群建设发展机制；打造校企双元融通、共建共享的专业群数字化资源平台；打造“实践教学+社会培训+技能鉴定+技术服务”型高水平专业群实训基地；组建契合产业变革、自适应力强的教学创新团队，深化教法与教材改革；完善专业群质量评价体系，构建多方协同的专业群可持续发展保障机制；搭建专业群人才创新服务平台。
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