年级班主任团队专业化建设实践探析

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目前,有些教师不再把班主任工作作为自己教育生涯的职业追求,而将其视为“苦差使”,因此主动承担班主任工作的人越来越少……那么,做班主任到底有多难呢?班主任专业化成长究竟是破解班主任工作困难的良方,还是新的工作负担呢?年级部(组)班主任团队能否成为班主任专业成长的依托呢?下面,笔者就以上问题做个初步的扬耐。
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