【文题展示】
　　成长是一曲动听的歌谣，走进田间地头，听拔节声声；走进森林旷野，听万籁和鸣。噪动与喧腾，追逐与奋争，这就是成长的旋律。
　　从呱呱坠地，到蹒跚学步，再到成长为亭亭玉立的大姑娘、身体健壮的小伙子，这是一个人生理、心理变化最大的年龄段，很值得回味。我们就这样成长着，愉悦着，痛苦着，追求着，失望着，烦恼着……
　　你也一定有过这样的体验和感受吧？请好好回味一下自己成长的历程，并把它真实地讲述出来，与同学们作一次心与心的交流。要求：题目自拟，立意自定，文体自选；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名和地名。
　　【写作思路】
　　成长意味着什么？ 意味着你的生命之船悄悄地扬帆起航，意味着你的成长之翅渐渐地羽翼丰满，意味着你的人生之旅慢慢变得丰富多彩……
　　同学们在写作时，要注意抓住导语中的两个关键词“成长”和“多味”。成长除了有年龄的增长外，还有思想、情感和意志方面的锤炼，是走向成熟、摆脱稚嫩的过程。多味，指多种味道，酸甜苦辣咸都在其中，快乐、烦恼、痛苦、无奈……这些也是成长中的滋味。只有自己去感受、去体会，才会有所得。因此，在叙述这个过程时，要特别注意运用细节描写来表现自己成长过程中的思想变化，重点突出“多味”一词。
　　另外，在写作时，要注意语言的简洁与精炼，用简练的文字表达丰富的情感。在这里，语言表达的“简明”主要包括“简”和“明”两个方面。“简”即“简要”，就是话语应尽可能少，不能太啰唆，不要说多余的话；“明”即“明白”，就是要把意思表达清楚，使对方能够准确无误地理解。但同学们要想作文写得出彩，还必须在锤炼语言上下功夫。
　　首先，可以选择恰当的、富有表現力的词语为作文增色，力求准确、传神；
　　第二，利用修辞手法来增强作文的表现性和形象性，力求文字灵动，富有韵味；
　　第三，恰当地引用和改用古诗文，使作文文采飞扬，新颖别致。
　　【成长笔记】
　　成长中的酸甜苦辣
　　◎吴思璇
　　时间匆匆流逝，我们也在悄悄长大。在成长中，我们遇到过挫折，也曾有过收获；我们曾笑过，也曾哭过，真可谓酸甜苦辣，一应俱全。
　　酸。记得初一时的一次单元考，我手中的笔写着写着就断水了。趁老师不注意，我弯下腰，假装系鞋带，手却碰了碰同桌，小声地跟她借笔用。可老师还是看到了，硬是说我作弊，无论我如何争辩，但老师就是不相信我。面对大家异样的目光，我委屈地直掉泪，心里感觉酸酸的。
　　甜。去年夏天，我和闺蜜到游泳池打水仗。站在跳台上，她趁我不注意的时候把我推了下去。我也不甘示弱，等她下来后，我便用水泼她，她机智地躲了过去。于是，我又跑到岸上，用力地跳下水，溅起很大的水花，她自然被波及了，成了“落汤鸡”。她也毫不示弱，趁我一个转身，打起水花，然后潜下水去，准备来一个“水中突袭”。但等她一探出头来，我就马上用“如来神掌”朝她泼水……开心的笑声久久地回荡在泳池里。如今想起，心里依旧如含了块糖果般甜蜜。
　　苦。初一开学时，要去永安军训五天。每天清晨，我们汗流浃背地在操场上站军姿：抬头、挺胸、收腹，后脚跟并拢，前脚大约张开60度，双手五指并拢放在两腿旁边……这一站就是十五分钟，许多体质弱的同学因没有坚持住而放弃了。记得那时，我只站了几分钟就有点坚持不住了，刚想伸手示意，就听见教官说：“坚持就是胜利，大家加油！”没办法，我只得硬着头皮坚持了下来……虽说只经过了五天的军训，可对于娇生惯养的我们还真有点难以忍。
　　辣。刚开学那天，老师抱着一叠语文书走进教室，等拿到书后，我却像泄了气的皮球似的，因为我拿到的是一本旧书。下课铃响了，看大家都出去玩了，我便动起了歪脑筋。趁着人少，我偷偷地将自己的书和同桌的书换了一下，并慌张地写下名字，然后大步走开，装作什么事情都没有发生过。上课后，同桌看着他的书，紧皱了一下眉头，再看看我的书，会心地笑了。我不好意思地说，要不还是换回来吧。他却摇摇头道，反正都是书，能用就行。听完后，我顿时无地自容，心里感觉火辣辣的。
　　成长就像一个打翻了的百味瓶，酸甜苦辣，应有尽有，但这才是成长呀！
　　（福建三明市列东中学）
　　点评
　　作文开篇点题，简洁明了，告诉我们“成长的滋味中包含着酸甜苦辣”；然后依次以单字开头，每段都是自己曾经的一段经历。如第二段中，小作者就以被老师误解的这个小细节，写出了自己的“委屈”，品尝到了成长过程中的“酸”；第三段则通过“推、泼、躲、跳、溅、潜、探”等动词，生动形象地写出了“打水仗”的乐与甜，语言精练，画面感极强。结尾照应开头，读后令人回味。
　　【真实体验】
　　不一样的成长滋味
　　◎纪方雨
　　每个人的成长都是有味道的，而我成长的滋味中却多了一种独特的味道——“咸”。
　　从小，我就一直在学习舞蹈，虽说没有掉过一滴眼泪，可却品尝到了咸味。因为要考级，平日里不苟言笑的老师变得更加严肃，每节课都要上三四个小时。可能是为了取得好成绩吧，就连平常最爱开玩笑的同学都乖乖闭上了嘴巴，我也不敢怠慢，比平时更加努力地练习。但不论我怎样努力，也会有吃不消的时候。
　　记得有一次，老师连续训练了我们快一个小时，并要求我们把每一个舞蹈动作都做到最标准。没几分钟，我就汗流浃背了。可为了舞蹈的标准度，任凭汗怎么流，我都没去擦一下。在我们跳得热火朝天时，额头上的一滴汗流到我的嘴边，我顺势一舔，那一刻，我知道了努力的味道——“咸”。
　　从此，我的成长中就多了一种味道。
　　小学六年级时，老师安排我去参加一个讲故事比赛。那几天，我很积极地准备着。因为我明白机会总是留给有准备的人。由于准备充分，我比赛的结果自然不错，获得了二等奖。可是第二次比赛，就没有那么幸运了。因为第一次比赛的成功，我开始有点小骄傲，每天一到背故事时，人就懒懒散散的。因为自我放纵，导致我虽然每天晚上在练习，但却没有任何进步，不是讲故事的感情少了，就是动作忘了。比赛的日期越来越近，离曾经奖台上的那个自信的我却似乎越来越远，我只好临时抱起了佛脚。
　　到了比赛那天，我的脸上看似充满自信，拿着书的手却是微微地颤抖。比赛结果出来了，虽说如我所料，但我心里还是很失落，我真后悔自己当初为什么没有做好准备工作。那一天比赛完，我回到家，站在阳台上，望着天空，眼泪悄然落下。那一瞬，我又一次品尝到了成长中的“咸”……
　　成长中的“咸”，教会我很多很多，其中有努力，有失落……当然，在这“咸”的背后，肯定有“甜”在等着你的到来。
　　（福建三明市第十中学初一·6班）
　　点评
　　虽说是写成长的滋味，但作文却独辟蹊径，在“酸甜苦辣”外找到了另一种味道——“咸”，引发了大家的阅读兴趣。接下来，小作者简单地铺垫，用“自我放纵却导致比赛失败”的事例引出了“咸”的滋味。篇末再次点题，深化主旨，告诉我们：成长中那不一样的“咸味”背后，肯定有“甜”在等着你。