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针对MBA职业发展指导工作中面临的挑战，总结教练技术在上海财经大学MBA职业发展指导实践中的运用经验，探讨通过引入教练技术，重构职业发展工作中的师生关系，变教师灌输为学生思考，拓展师生教练为生生教练，改善了工作困境和学生对职业发展指导工作的满意度，提升学生自我思考解决问题的能力，提高MBA的培养质量。