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微笑如冬日里的一缕阳光,如沙漠中的一股清泉。
那次,在从学校回家的路上,我正抱怨老师故意点我回答比较难的问题,一位同样没回答出问题的同学走过来拍了拍我的肩,安慰道:“还在为老师提问你问题而烦恼吗?”我沉默不语。他便说:“老师的提问能让我们了解自己的不足,增长知识。”我被他的坦然所震撼。他看着我,嘴角微微上扬,露出洁白的牙齿。他的眼睛如弯月,眉毛乌黑而浓密,乌黑的头发在风中轻轻地飘动。阳光照在他的脸上,使他显得那么真挚,那么亲切,这一切深深地感染了我。
他微笑着指向天空中自由翱翔的小鸟。是啊!在我们眼中,小鸟是自由的,可它们也许同样会有许多烦恼,比如担心大树被伐无家可归,担心被孩童的弹弓射伤,可它们依旧坦然地在空中飞翔。我为什么不能微笑着坦然面对生活中的困难呢?
树叶在风中沙沙作响,吟唱出自己独特的音乐;小草擺动着身子,展示着自己婀娜的舞姿。这一切都是那么美妙,如同他的微笑,把我心中的烦恼驱逐到九霄云外,此时我的心中只有美妙的快乐。
记忆中的另一个微笑也同样美好。那年暑假的夏令营,我们每人都发了一个水壶,在训练中只有这一壶水。我喝水时,不小心把水壶掉在地上,水洒了一地,急得我直跺脚。我们的队长拿着自己的水壶走到我面前,微笑着说:“分你一半吧,我喝不完。”炎炎夏日,他的微笑如缕缕凉风,吹拂着我的心灵。那一刻,我感到天已不再那么炎热,太阳也已不再那么毒辣,急躁的心也平静了下来。
微笑是温暖的,它使冬日不再那么寒冷;微笑是清凉的,它使夏日不再那么炎热;微笑是镇静剂,它使浮躁的心平静下来。生活中处处可以有微笑,我又有什么理由不微笑面对生活呢?
(指导老师 林 丹)
简 评
文章通过对两次微笑的描写,将自己对微笑的感悟融入其中,赞美了宽广的胸怀和无私的品质。详写第一个微笑,略写第二个微笑,详略得当。结构上也做到了首尾呼应。
(林 丹老师)
那次,在从学校回家的路上,我正抱怨老师故意点我回答比较难的问题,一位同样没回答出问题的同学走过来拍了拍我的肩,安慰道:“还在为老师提问你问题而烦恼吗?”我沉默不语。他便说:“老师的提问能让我们了解自己的不足,增长知识。”我被他的坦然所震撼。他看着我,嘴角微微上扬,露出洁白的牙齿。他的眼睛如弯月,眉毛乌黑而浓密,乌黑的头发在风中轻轻地飘动。阳光照在他的脸上,使他显得那么真挚,那么亲切,这一切深深地感染了我。
他微笑着指向天空中自由翱翔的小鸟。是啊!在我们眼中,小鸟是自由的,可它们也许同样会有许多烦恼,比如担心大树被伐无家可归,担心被孩童的弹弓射伤,可它们依旧坦然地在空中飞翔。我为什么不能微笑着坦然面对生活中的困难呢?
树叶在风中沙沙作响,吟唱出自己独特的音乐;小草擺动着身子,展示着自己婀娜的舞姿。这一切都是那么美妙,如同他的微笑,把我心中的烦恼驱逐到九霄云外,此时我的心中只有美妙的快乐。
记忆中的另一个微笑也同样美好。那年暑假的夏令营,我们每人都发了一个水壶,在训练中只有这一壶水。我喝水时,不小心把水壶掉在地上,水洒了一地,急得我直跺脚。我们的队长拿着自己的水壶走到我面前,微笑着说:“分你一半吧,我喝不完。”炎炎夏日,他的微笑如缕缕凉风,吹拂着我的心灵。那一刻,我感到天已不再那么炎热,太阳也已不再那么毒辣,急躁的心也平静了下来。
微笑是温暖的,它使冬日不再那么寒冷;微笑是清凉的,它使夏日不再那么炎热;微笑是镇静剂,它使浮躁的心平静下来。生活中处处可以有微笑,我又有什么理由不微笑面对生活呢?
(指导老师 林 丹)
简 评
文章通过对两次微笑的描写,将自己对微笑的感悟融入其中,赞美了宽广的胸怀和无私的品质。详写第一个微笑,略写第二个微笑,详略得当。结构上也做到了首尾呼应。
(林 丹老师)