“现在地方过度留痕都在整治了，谁能救救大学里的‘表哥’‘表叔’！”
　　“寒假正是填表的高峰期。”王珂在沪上一所重点院校任教，日前他刚刚填完一份表，耗时一上午。而这份交给学院的年度总结表，还只是众多表格中最简单的一份。接下来，等待他的还有一摞手头科研项目的年度总结表要填，更重要的是新一轮自然科学基金的申报表。
　　在高校任教逾20年的张教授，近来也埋身于一堆表格中。他举例说：4年一轮的教学评估对学校很重要，這些数据需要平时积累，很多表格要填、数据要输入;而学院新一年的经费预算和科研预算对老师也很重要，也要仔细填;另外，除了在校院任职的“双肩挑”教授，一些科研实力强的教师，也在忙着填写各种项目申报书。“光填一份申报书，就写了十几万字，一个假期就忙着填表了。”
　　有教师直言，定期总结教学与科研情况，本是自己的工作，但现在很多信息、数据属重复填报，学校行政部门各自为政，数据无法共享，这是导致教师经常被要求反复填表的重要原因。像一些地方推进扶贫工作一样建立共享数据库，把用于重复填表的时间和精力省出来，成为许多高校教师的共同心声。