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改革开放以来，中国社会价值观逐渐发生了从一元价值观向多元价值观、从整体价值观向个体价值观、从理想价值观向世俗价值观、从精神价值观向物质价值观的变迁。这一变迁的轨迹表现为：20世纪80年代价值观的深刻反思；20世纪90年代价值观变迁的基本完成。新世纪以来价值观变迁向两个方向发展，即价值观上述变迁的延续和深化与科学发展价值观和和谐价值观的形成。价值观变迁对大学生价值观教育产生着全面而深刻的影响，大学生价值观教育也要对社会价值观的变迁作出回应，即大学生价值观教育要实现在教育内容、教育主客体关系和教育目标上的三大