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介词在英语中数量不多,但是对英文的理解和使用均起着十分重要的作用。而介词学习长期以来又是学生词汇学习中的一个难点。为了提高课堂教学和学生学习效率,本文试图探讨英语介词in的认知语义学解释,使语言学习者更深刻的理解介词的各个义项在多义网络中的关系,并尝试列举教学案例,以改善课堂教学效果。
认知语义学视角下的英语介词及其教学研究——以介词“in”为例
【摘 要】
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介词在英语中数量不多,但是对英文的理解和使用均起着十分重要的作用。而介词学习长期以来又是学生词汇学习中的一个难点。为了提高课堂教学和学生学习效率,本文试图探讨英语
【机 构】
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周口师范学院
【出 处】
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齐齐哈尔师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2015年4期
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