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"好的开始是成功的一半",第一堂课对整个课程的教学质量具有重要意义。本文着眼于应用型本科会计学专业税法课程教学实践中第一堂课的质量偏低进而影响后续教学效果这一问题,从课程设置、评价机制、教师换位意识、教师角色意识等方面进行了原因探讨,在此基础上从学校和教师自身两方面提出提高税法课程第一堂课的教学质量的建议。