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在大学英语教学中，丰富和完善教学手段和艺术，是一个有着深远意义的课题。以动态的语境为依托，以教学内容和教学管理为主体，以课堂互动会话语篇的完整性、有效性为目标，运用语用模糊策略使得教师在设计教学的方式和教学的语言时有更多的考量，对于提高教师和学生双方的语言交际能力和语用是一种独特的助力，潜移默化地提高了教学的效率和质量。