提出基于模糊数学理论评价士官大专教学质量,科学地制订符合士官人才培养特点的评价指标体系,对模糊评价模型及算法进行详细阐述,并对2016级士官大专新生计算机基础课程进行
随着新课程改革的不断推进和深入,课堂教学也成为改革备受关注的重点,传统课堂教学耗时多、收效低、“吃力不讨好”的尴尬现象已是人所共知,课堂教学互动的有效性成为学校教育教学与课程改革当中的热门话题和关注焦点。 一、什么是有效教学 湖南大学姚利民教授在深入、系统的研究“有效”和“教学”两个概念的基础上,把有效教学定义为:有效教学是教师通过教学过程的有效性即符合教学规律,成功引起、维持和促进了学生的学
物理是一门实践性和应用性很强的科学,物理知识广泛深刻地渗透进个人和社会生活的各个方面,物理现象、物理变化无时不在、无处不在。现代社会的文明进程与物理学的发展息息相关,人们本身就生活在物理世界之中。因此,应尽可能运用各种手段来调动学生的思维积极性,使学生自始自终处于积极思维的最佳学习状态,形成良好的物理思维习惯。 一、注意新课的设疑诱思 思维一般是在问题情境中发生的,是在解决问题的过程中发展的,
冬日的暖阳柔柔的,唤醒了尘封的心情。天虽冷,但我和孩子们的每一根神经都是兴奋的,我们一起倘佯在作文的快乐中,感受着属于这个冬天的、属于我们四(1)班的“特别的礼物”。 作文课上,我一开始就在黑板上写下了“特别的礼物”5个大字,并告诉孩子们,我今天带来了一份特别的礼物,孩子们伸长脖颈,不知我葫芦里卖的啥药,闪烁的眼神流露出诧异。 “看……”一个精致的、漂亮的礼盒在我手中摇晃,激情在空气中摇曳,也
新的教学理念要求具体做到六个“一”:“一个观点”指在教学理念上一切为了学生的发展,从学生的生活实际和学习经验出发,教学向学生的主体世界回归。“一个统一”指在教学目标上