【摘 要】
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新课程改革对学生实践力的要求不断提高,培养学生地理实践力最有效的方式就是校园综合实践活动的开展。学生通过这种类型的活动能提高自己的探究能力和创新意识,培养对知识“
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新课程改革对学生实践力的要求不断提高,培养学生地理实践力最有效的方式就是校园综合实践活动的开展。学生通过这种类型的活动能提高自己的探究能力和创新意识,培养对知识“活学活用”的能力并掌握一定的研究方法,增加与学校和社会的联系,培养爱环境、爱家乡、爱祖国的社会责任感。文章探究“垃圾分类,从我做起:垃圾分类回收处理进校园”综合实践活动,从活动背景、目标、过程和步骤、效果评价标准与方式上,对青少年“益智”“养德”等方面的作用进行了详细的分析与说明,以期用案例的形式来探讨校园综合实践活动的实施策略。
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