【摘 要】
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音乐学科不仅可以帮助初中生缓解学习压力,而且能培养学生的艺术修养。但由于部分教师受应试教育的影响,目前初中音乐教学效果并不理想,学生分层现象严重。由于每个人的天赋
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音乐学科不仅可以帮助初中生缓解学习压力,而且能培养学生的艺术修养。但由于部分教师受应试教育的影响,目前初中音乐教学效果并不理想,学生分层现象严重。由于每个人的天赋和能力不尽相同,所以初中音乐教师可以在教学中借助微课激发学生的学习兴趣,并利用微课构建初中音乐分层课堂,提高学生的学习质量,使每个学生都能得到充分的综合培养,促进自身成长发展。
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