【摘 要】
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天天：奶奶，你掉头发吗？ 奶奶：当然掉啦！ 天天：为什么你会掉头发啊？ 奶奶：因为我年纪大了呀！ 天天捡起自己衣服上的头发说：哎，我也年紀大了！ 记录人：浙江湖州 谈炜宁老师
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天天：奶奶，你掉头发吗？
奶奶：当然掉啦！
天天：为什么你会掉头发啊？
奶奶：因为我年纪大了呀！
天天捡起自己衣服上的头发说：哎，我也年紀大了！
记录人：浙江湖州 谈炜宁老师
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【摘要】本文先提出对微课的再认识，并以人教B版普通高中数学选修2-1《双曲线的标准方程》为例，给出以微课作为课前预习环节重要载体的教学设计.以此为基础，提出进一步做好微课教学的几点思考. 【关键词】微课；再认识，教学设计；双曲线 1对微课的再认识 随着“微”概念的流行，以及“翻转课堂”和可汗学院教学模式在全球的迅速传播，“微课”成为教育界关注的热点话题，并在教学中发挥着重要的作用.在国内，最
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1 《数学课程标准》对《一元二次方程》的内容标准阐述 1.理解配方法，会用因式分解法、公式法、配方法解简单的数字系数的一元二次方程. 2.会根据具体问题中的数量关系列出一元二次方程并求解，能根据问题的实际意义，检验所得结果是否合理. 2 教材内容编排（以华师大版为例） 九年级第22章《一元二次方程》的内容有两个方面： 1.一元二次方程的基本概念及其解法； 2.一元二次方
从幼儿园到小学是孩子成长过程中的必经阶段，科学全面地做好入学准备，确保幼儿有一个良好的学校生活开端，对其后续学习和终身发展具有重要意义，因此幼儿园和家长都非常重视。桐庐县实验幼儿园就开展了一系列工作，如，专门召开幼小衔接专题家长会，举办如何做好幼小衔接的专题讲座，开设相关的家长论坛，等等。在这个过程中，家长们对科学做好入学准备有了更深入的了解，也有了更深的体会。让我们一起来看看家长们的分享吧。
中考试题是命题人智慧的结晶，而对中考题的研究更是一线教师把握教学方向、调整教学思路的契机.鉴于考察性和选拔性的需要，部分中考题未能完整呈现全部问题，如果能够还原题目的全貌，深度思考题目的每处细节，那么收获定会颇丰.笔者现将对2017年淄博市中考数学23题的一点想法撰写成文，与读者交流，请予以斧正. 4 对“深度思考”的思考 4.1 还原问题全貌，在细节处深度思考是数学教师的一项必备技能 上述
1问题的提出 教材是实现课程目标、实施教学的重要资源，是教学内容的主要依据，是实现一定教育目标的重要工具，是师生教与学的主要材料.教材编写的质量好坏，水平高低，会直接影响到学生的学习质量，掌握程度. 日本在二战后短短几十年时间里，不仅经济发展水平居于世界前列，在数学课程方面也是“进步最快的国家”.我国数学教育改革正在如火如荼地进行着，如何有效地借鉴日本的成功经验、吸取失败的教训显得十分重要.因
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