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目的 了解采用PBL教学法的学生的学习效果及遇到的问题.方法对我校2001级护理专业在外科护理学的教学中采用PBL--以问题为基础的教学法.教学结束通过问调查了解学生对学习的自我评价,分析学生在教学过程中的问题.结果大部分学生认为PBL教学法可提高学习的主动性与独立性(占63%),绝大多数认为能拓宽自己的知识面(占97%),也有少数建议不要频繁使用PBL(占9%).结论对实施PBL 教学法遇到的问题进行分析,并采取具有针对性的措施,可为更好的实施PBL提供借鉴。