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哑剧欣赏活动“巴塞罗那奥运会”最初是由一位年轻教师选择和组织的。刚开始大家认为这一活动虽然孩子喜欢，但教师对活动教育价值的挖掘及对材料的理解还停留在表层，许多教师认为要设计和组织好这个活动比较难。我们认为教师的专业发展应基于具体案例的学习与讨论，因此我们把这一活动列为一个研究课题，采取集体研讨和集体实践相结合的方式，进行深入的探究，使教师经历较为有效的专业培训。
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