【摘 要】
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<正> 儿童在初入学的时候,基础大致相同,用同样多的时间学习拼音,经过一定时期后,为什么会产生质量悬殊的现象呢?有的学生拼音越来越熟练;有的只能勉强适应学习需要;有的甚至
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<正> 儿童在初入学的时候,基础大致相同,用同样多的时间学习拼音,经过一定时期后,为什么会产生质量悬殊的现象呢?有的学生拼音越来越熟练;有的只能勉强适应学习需要;有的甚至严重地回生。原因是多方面的。但要达到熟练地运用拼音的目的,最基本的经验是:多用多练,坚持一贯。怎么用,怎么练呢?要课内、课外用,经常用,要语文、算术各科都用。小学各科怎样应用汉语拼音呢?这里把我校的做法,工作中的具体经验,写出来供同志们参考。
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