英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
　　一、以就业为导向，培养英语综合能力
　　1. 掌握语言规律
　　学习语言，必须注重培养“综合能力”，即“听、说、读、写”等的能力。
　　（1）“听”的环节是最基本的。如果听不懂，其他各环节就无法进行。
　　（2）“说”是人与人之间进行交流的第一位的、直接的、便捷的和有效的方式，是学习英语的重要目的之一。
　　（3）“读”是对文字符号的认知环节的掌握，是对“听、说”的深化。
　　（4）“写”是把“听、说、读”的内容，用文字符號以书面形式体现出来，是对“听、说、读”的巩固和提高。
　　要真正具备综合能力，关键问题是首先具备较强的“听、说”能力，所以，在学习过程中要凸显“听、说”能力的训练。
　　2. 培养综合能力
　　（1）“听” 教师要给学生营造浓厚的“英语环境”，努力给学生创造“听”的机会，使学生能够主动地投身于英语环境之中积极锻炼。
　　（2）“说” 教师必须鼓励学生勇于开口，不怕说错，养成多讲多练的好习惯。
　　（3）“读” 通过训练，帮助和指导学生重视词汇量的积累，提高对词汇量和短语的辨别、识记和应用能力。
　　（4）“写” 要严格加强写作基本功的训练，启发和引导学生进行分析模仿，平时多练、多写。
　　二、以就业为导向，加强中职英语教学的针对性和实用性
　　1. 加强对学生进行职业指导，突出英语教学职业性
　　在就业形势、需求信息上、择业技巧、升学咨询等方面，对不同专业的学生进行指导，把英语教学与对学生职业能力的培养紧密相连，突出英语教学职业性，使他们意识到“英语是就业的一块敲门砖”。
　　2. 树立“以就业为导向”的职业教育理念，优化教学内容
　　英语教学要针对中等职业学校学生的实际文化程度和专业学习的实际需要，按照有利于学生发展的原则，优化课程内容——贴近社会、贴近行业、贴近生活、贴近学生。
　　3. 加强英语与学科之间的联系
　　中等职业学校英语教师要具有服务专业的意识，明确专业对英语知识和能力的要求，加强英语教学与学科之间的渗透。
　　4. 课堂教学与实践训练相结合，培养学生综合素质
　　职业教育新理念下的英语课程强调着眼于对学生终身能力的培养，所以我们要使学生在掌握知识的同时，还要懂得实际运用，应用于就业中。
　　三、着重提高英语口语能力，增强就业优势
　　1. 培养提高英语口语能力
　　（1）模仿正确的语音语调。通过教师讲解或播放磁带，学生反复模仿，改掉不正确的发音习惯。只有坚持不断地、有目的地练习，才能取得好的效果。
　　（2）突出听说训练。听说训练是一项综合性训练，应结合口语教材，选择有故事情节的短小文章、对话、有趣的简易剧本或电影片段，先让学生听，然后讲述；到后期，听的内容难度可以加深一些，或组织学生收听英语广播或看英语电视和电影，让学生有更多机会学习英美国家人们的自然会话，然后还可以根据看过的电影和电视组织学生讨论，这样就能大大增强学生的听说能力。
　　2. 掌握熟练的英语口语与专业技能，有利于境外就业、应聘海乘等职业
　　（1）英语＋技能，境外、邮轮好就业。如今，许多中职学生已不再满足内地的市场需求，到境外、邮轮就业已成为他们新的选择。相关机构已开辟了到中国澳门、新加坡高档星级酒店工作的就业通道。2007年、2008年世界邮轮大会在中国召开，2010年中国邮轮游艇发展大会在京召开，标志着中国即将成为世界邮轮史上一个美好的新天地。中职学生要想能到境外顺利就业、能成功竞聘海乘人员，不仅要掌握熟练的专业技能，还要加强情景对话、酒店常用英语、听力和口语等的练习。
　　（2）薪资待遇高，工作环境优，发展空间大 。一是薪资待遇高。在境外高档酒店工作的员工最低工资每月不低于4500元人民币，最高可以达到每月8000元以上，相比之下比国内酒店工资每月高出了4～5倍。二是工作环境优。高档星级酒店和豪华邮轮均设施先进、环境优雅，员工能品味多元文化、结交各国友人及富豪，在工作过程中丰富自己的人生阅历。三是发展空间大。境外工作人员通过锻炼，英语语言沟通能力将大大提高，可以进一步开拓自己的国际视野，为以后的进一步提升打下坚实的基础，从而让自己的职业人生获得更大的发展。邮轮海乘员工将拥有可持续性的个人发展，在执业中不仅获得跨文化交往执业能力，同时还能在未来的职业生活中奠定辉煌的基础，成为中国邮轮母港及星级酒店与邮轮专业培训等机构争聘的人才。
　　（作者单位：河北省邢台市经贸学校）