【摘 要】
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为进一步落实“双减”政策，各中小学校应积极开展心理健康教育，提高心理健康教育实效，拓展途径，促进学生身心健康发展，这也成为学生综合素养的一大体现，同时也是培养未来适应社会发展以及成为社会主义事业建设者的重要内容。为了切实落实“双减”政策，学校通过构建家、校、社“三位一体”心理健康教育路径，提升学生的身心健康，培养学生乐观向上的心理品质，充分挖掘其心理潜能，促进身心健康发展。尤其是对于小学高年级学生
【基金项目】
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2022年度甘肃省“十四五”教育科学规划课题“‘双减’后家校社‘三位一体’小学高段心理健康教育路径的实验研究”（课题立项号：GS[2022]GHB0042）的研究成果；
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为进一步落实“双减”政策，各中小学校应积极开展心理健康教育，提高心理健康教育实效，拓展途径，促进学生身心健康发展，这也成为学生综合素养的一大体现，同时也是培养未来适应社会发展以及成为社会主义事业建设者的重要内容。为了切实落实“双减”政策，学校通过构建家、校、社“三位一体”心理健康教育路径，提升学生的身心健康，培养学生乐观向上的心理品质，充分挖掘其心理潜能，促进身心健康发展。尤其是对于小学高年级学生来说，教师要根据这一阶段学生的年龄特点，将培养其良好心理品质与健康身体素质作为目标要求，构建可行的家、校、社“三位一体”心理健康教育体系。
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