【摘 要】
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近年来高职学前教育专业类招生持续升温,如何有效提升该类学生的幼儿英语教学能力成为一个有价值的研究课题。本文以笔者工作的四川幼专为例,结合分层教学理论与ESP理论,探讨
【基金项目】
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绵阳市哲学社会科学重点研究基地绵阳职业教育研究中心2017年一般研究课题“高职英语分层教学模式探索——以四川幼专为例”
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近年来高职学前教育专业类招生持续升温,如何有效提升该类学生的幼儿英语教学能力成为一个有价值的研究课题。本文以笔者工作的四川幼专为例,结合分层教学理论与ESP理论,探讨了“英语基础(one basic)+英语儿歌演唱/英语绘本阅读/英语童话剧表演(three features)”这种“一个主体三个特长(onebasic+three features)”的基于学前教育类高职高专类院校的英语分层教学模式。
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