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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）08-000-01
摘 要 健美操是集音乐，舞蹈、体操、美学于一体的新型体育项目，其独特的魅力正在于它涵盖了健美的造型、动感的舞蹈、高超的技艺以及激情的音乐。健美操正式在我国推行是在1982年，1988年已开始在中学体育大纲中试行，目前，健美操已在各大院校得到普及并被列入体育课程之中，它以其自身固有的价值和魅力，风靡世界，深受广大学生与群众的喜欢。健美操教学作为学校教育的重要组成部分，在实施素质教育中，具有其它学科不可替代的作用，它不仅可以增强学生体魄，还可以增长知识，调节心理发展水平，提高体育文化素养，培养优良意志品质，促使学生智力的发展和审美能力的提高。
关键词 高中生 健美操 教学现状 对策
一、高中健美操教师队伍现状调查结果与分析
高中健美操教师在健美操的教学中起着非常重要的主导作用，是运动训练过程的设计者、组织者，是青少年运动员的教育者和指导员。健美操教师队伍的好坏，直接影响着健美操教学的质量，也影响着健美操在社会中的地位和形象，这正是说明了健美操教师队伍的建设是一项紧迫而又重要的任务。由此可见，教师在健美操教学中的重要性。本人在调查过程中，对本市五所高中教师发放问卷并与他们深入交流，了解了目前长治市高中健美操教师队伍的一些基本情况。
（一）高中健美操教师性别结构统计结果与分析
在调查中得知，男教师只占总数的24.1%，女性教师占75.9%。女教师是高中健美操教师队伍的绝对主力军。健美操是一种表现形式多样化，风格多变的运动项目。男女教师比例均衡教学，这样才能更形象、更生动、更准确的传达健美操的技术以及舞蹈神韵。
（二）高中健美操教师年龄结构统计结果与分析
在调查中得知，30岁以下的教师占到教师总数的65%以上，可见目前长治市的高中健美操教师以年轻教师为主。年轻老师有活力有激情，但缺乏必要的理论知识和系统的教学计划。
（三）高中健美操教师学历结构统计结果与分析
衡量一个人综合素质的重要标准之一就是其学历情况，一个健美操教师的学历可以较为客观的体现其知识理论水平以及发展的潜力。在我国鼓励教师能够不断深造，在理论水平和专业性上不断提升自我。在所调查中得知，大专学历的体育教师占55.2%，超过半数，是目前长治市高中健美操教师的主力军。因此高中健美操教师只有不断提高自身水平，加强文化素质，才能建立更扎实的理论基础和更开拓的视野。
（四）高中健美操教师健美操知识来源统计结果与分析
调查的结果体现了目前长治市教师队伍健美操知识来源的多样性和不稳定性。其中，有部分教师选择了自学，这从客观上也就决定了这部分的教师的专业性和理论知识就会大打折扣，影响教学质量。这也从侧面证实了目前教师队伍的专业水平不高，教师队伍的教学能力参差不齐的现状。
二、高中健美操学生的现状调查结果与分析
（一）学生的基本情况统计结果与分析
对学习健美操的学生进行调查，被调查者中男生只占调查总数的21.6%，女生占调查总数的78.4%。由此可见，健美操学习中女生与男生的比例不太协调。健美操是一项男女适宜的运动项目，而失调的男女比例显然不利于高中健美操教学的开展。
（二）学生的学习动机统计结果与分析
调查结果表明，很多学生把健美操的学习当作是掌握一技之长的一种方式。参与健美操训练除了能够增强体质，提高身体的免疫力之外，还能够达到陶冶学生的情操，弥补身体缺陷，完美体型，提高气质，使学生们保持健康向上的活力。
（三）学生参加比赛情况的统计结果与分析
从调查结果我们可以看出，没有参加过任何级别健美操比赛的学生比例占到50%以上，这一方面说明目前的高中健美操比赛较少。另一方面也说明很多健美操学生仅仅把健美操学习当作一种娱乐，没有比赛的意识。今后应多鼓励学生参加大大小小的健美操比赛，在比赛中提高健美操水平，同时扩大高中健美操在社会中的影响力。
三、建议
（一）加大高中健美操的宣传以及普及力度，提高高中健美操在社会上的影响力，提高广大人民群众对高中健美操的认识和意识到高中健美操的重要性。制定完善、系统的高中健美操规章体系，提高高中健美操场地设施的条件。
（二）大力提高从事高中健美操教学的老师整体素质，加强对高中健美操教师培训，提高教学质量和教学水平，建立和完善高中健美操教师的知识结构。进一步改进和加强现有的教师和裁判考核制度，规范高中健美操教师和裁判的管理制度。
（三）对于健美操学习过程中多鼓励男生来参加高中健美操的学习。加强参加高中健美操学生的文化课知识的学习，安排好参加高中健美操培训学生的训练和文化课之间的关系，提高参加高中健美操培训学生的思想认识，为高中健美操事业发展储备优秀的少儿人才。
（四）多举办大型的高中健美操比赛，评分细则要明确，评分方法要公平、公正、公开，提高裁判的专业技术水平。
参考文献：
[1] 张青莲.健美操教学应从中小学抓起[J].青海教育.1996.
[2] 黄宽柔.在健美操教学中培养学生多方面能力的研究[J].北京体育大学学报.2002.25.
[3] 刘建兵，王美.对中学开设健美操课的探讨与研究[J].北京体育师范学院学报.2000.12.
[4] 闵维方.高等教育运行机制研究[M].北京：人民教育出版社.2002.1.
[5] 韦军湘.浅谈大学生终身体育与素质教育[J].体育科技.2001.22.
摘 要 健美操是集音乐，舞蹈、体操、美学于一体的新型体育项目，其独特的魅力正在于它涵盖了健美的造型、动感的舞蹈、高超的技艺以及激情的音乐。健美操正式在我国推行是在1982年，1988年已开始在中学体育大纲中试行，目前，健美操已在各大院校得到普及并被列入体育课程之中，它以其自身固有的价值和魅力，风靡世界，深受广大学生与群众的喜欢。健美操教学作为学校教育的重要组成部分，在实施素质教育中，具有其它学科不可替代的作用，它不仅可以增强学生体魄，还可以增长知识，调节心理发展水平，提高体育文化素养，培养优良意志品质，促使学生智力的发展和审美能力的提高。
关键词 高中生 健美操 教学现状 对策
一、高中健美操教师队伍现状调查结果与分析
高中健美操教师在健美操的教学中起着非常重要的主导作用，是运动训练过程的设计者、组织者，是青少年运动员的教育者和指导员。健美操教师队伍的好坏，直接影响着健美操教学的质量，也影响着健美操在社会中的地位和形象，这正是说明了健美操教师队伍的建设是一项紧迫而又重要的任务。由此可见，教师在健美操教学中的重要性。本人在调查过程中，对本市五所高中教师发放问卷并与他们深入交流，了解了目前长治市高中健美操教师队伍的一些基本情况。
（一）高中健美操教师性别结构统计结果与分析
在调查中得知，男教师只占总数的24.1%，女性教师占75.9%。女教师是高中健美操教师队伍的绝对主力军。健美操是一种表现形式多样化，风格多变的运动项目。男女教师比例均衡教学，这样才能更形象、更生动、更准确的传达健美操的技术以及舞蹈神韵。
（二）高中健美操教师年龄结构统计结果与分析
在调查中得知，30岁以下的教师占到教师总数的65%以上，可见目前长治市的高中健美操教师以年轻教师为主。年轻老师有活力有激情，但缺乏必要的理论知识和系统的教学计划。
（三）高中健美操教师学历结构统计结果与分析
衡量一个人综合素质的重要标准之一就是其学历情况，一个健美操教师的学历可以较为客观的体现其知识理论水平以及发展的潜力。在我国鼓励教师能够不断深造，在理论水平和专业性上不断提升自我。在所调查中得知，大专学历的体育教师占55.2%，超过半数，是目前长治市高中健美操教师的主力军。因此高中健美操教师只有不断提高自身水平，加强文化素质，才能建立更扎实的理论基础和更开拓的视野。
（四）高中健美操教师健美操知识来源统计结果与分析
调查的结果体现了目前长治市教师队伍健美操知识来源的多样性和不稳定性。其中，有部分教师选择了自学，这从客观上也就决定了这部分的教师的专业性和理论知识就会大打折扣，影响教学质量。这也从侧面证实了目前教师队伍的专业水平不高，教师队伍的教学能力参差不齐的现状。
二、高中健美操学生的现状调查结果与分析
（一）学生的基本情况统计结果与分析
对学习健美操的学生进行调查，被调查者中男生只占调查总数的21.6%，女生占调查总数的78.4%。由此可见，健美操学习中女生与男生的比例不太协调。健美操是一项男女适宜的运动项目，而失调的男女比例显然不利于高中健美操教学的开展。
（二）学生的学习动机统计结果与分析
调查结果表明，很多学生把健美操的学习当作是掌握一技之长的一种方式。参与健美操训练除了能够增强体质，提高身体的免疫力之外，还能够达到陶冶学生的情操，弥补身体缺陷，完美体型，提高气质，使学生们保持健康向上的活力。
（三）学生参加比赛情况的统计结果与分析
从调查结果我们可以看出，没有参加过任何级别健美操比赛的学生比例占到50%以上，这一方面说明目前的高中健美操比赛较少。另一方面也说明很多健美操学生仅仅把健美操学习当作一种娱乐，没有比赛的意识。今后应多鼓励学生参加大大小小的健美操比赛，在比赛中提高健美操水平，同时扩大高中健美操在社会中的影响力。
三、建议
（一）加大高中健美操的宣传以及普及力度，提高高中健美操在社会上的影响力，提高广大人民群众对高中健美操的认识和意识到高中健美操的重要性。制定完善、系统的高中健美操规章体系，提高高中健美操场地设施的条件。
（二）大力提高从事高中健美操教学的老师整体素质，加强对高中健美操教师培训，提高教学质量和教学水平，建立和完善高中健美操教师的知识结构。进一步改进和加强现有的教师和裁判考核制度，规范高中健美操教师和裁判的管理制度。
（三）对于健美操学习过程中多鼓励男生来参加高中健美操的学习。加强参加高中健美操学生的文化课知识的学习，安排好参加高中健美操培训学生的训练和文化课之间的关系，提高参加高中健美操培训学生的思想认识，为高中健美操事业发展储备优秀的少儿人才。
（四）多举办大型的高中健美操比赛，评分细则要明确，评分方法要公平、公正、公开，提高裁判的专业技术水平。
参考文献：
[1] 张青莲.健美操教学应从中小学抓起[J].青海教育.1996.
[2] 黄宽柔.在健美操教学中培养学生多方面能力的研究[J].北京体育大学学报.2002.25.
[3] 刘建兵，王美.对中学开设健美操课的探讨与研究[J].北京体育师范学院学报.2000.12.
[4] 闵维方.高等教育运行机制研究[M].北京：人民教育出版社.2002.1.
[5] 韦军湘.浅谈大学生终身体育与素质教育[J].体育科技.2001.22.