论文部分内容阅读
摘 要：培养学生的信息素养是信息技术学科教育的核心，作为一名信息技术老师，除了传授一定的计算机技术外，在教学中更应非常重视培养学生的信息素养。本文从培养学生对信息技术学科的兴趣、培养运用信息技术去主动获取信息的意识、帮助学生提高对信息的分析、评价能力和信息伦理道德修养等方面入手，并提出培养学生信息素养的几种方法和途径。
关键词：新课程；信息素养；创新能力；网络技术
新课程提出了新的教学模式，中小学信息技术的教育也不能停留在过去计算机课的教学模式中。计算机课程是把计算机作为课程的学习对象，而信息技术课则把计算机作为课程学习工具，强调的是使学生具备利用各种信息工具和信息资源进行学习的能力，以有利于学生综合素质的发展。教师应注意改革教学模式，注重培养学生的创新精神和实践能力。
一、更新教学观念，培养学生分析、处理信息的能力
新的教学观念要求信息技术课程教学不但要从学习者学习信息技术的层次来培养他们的信息素养，而且要从学习者分析、处理、应用信息技术的深层次来培养其信息素养。如在给学生讲解“制作表格”一节时，我们不能一步一步的教学生如何把表格制作出来，这样做虽然也能较好的完成教学任务，但这样做学生的分析、处理信息的能力得不到发展。笔者是先采用一段文字资料，然后把文字资料的内容以表格的形式反映出来，最终得出表格的作用，清晰、简单。然后布置任务时，也出示一段文字资料，要学生能这文字资料进行分析，得出基本表格的行、列，再进行表格的制作，学生可能分析时有所不同，制作出的表格也就有所不同，但最后只要能完整的反映出文字资料中的内容就可以了。这样学生不仅掌握了制作表格的基本方法，而且学生分析、处理信息的能力也得到了体现。
二、开展丰富多彩的课外活动，培养学生创新精神和信息素养
现在的学生学习任务很重，我们要结合课堂教学，积极开展丰富多彩的课外活动来满足学生的业余生活，要充分发挥最有效的资源利用。采用的方法如下：
（1）平时中午、放学后，学生可以进机房进行资料的搜索，有专门的计算机老师进行统一管理。
（2）每天最后一节课学校安排的是课外活动课，我们根据不同的年级开设不同的内容，如初一年级开设打字比赛和绘图，初二年级开设小报制作、网页制作，初三开设程序设计等。在活动过程中，学生运用各方面的知识来完成自己的作品，教师对学生的作品要高度评价，并可以评出一些优秀作品，在校内、班内进行展示，并把特别优秀的作品送区、市、省进行评比。这样可以在很大程度上激发学生的学习兴趣，学生的信息素养和创新精神可以得到很好的培养
（3）学校的多媒体室、电子阅览室、网络中心等皆面向学生开放，使每个学生可以按照个人的需求选择信息进行学习等。
三、通过教育，培养学生信息伦理道德修养
现代人类生活离不开网络技术，信息技术教育更离不开网络技术在充分利用计算机网络带来的历史机遇的同时，如何抵御其消极作用？如何在提升学生信息素养的同时加强网络道德规范教育？如何培养学生养成良好使用计算机的道德修养？是我们现在每个人都对此比较关注的一个问题。
（1）随着计算机的普及，学生有比较多的机会接触到计算机。首先，计算机是比较贵重的设备，使用时要求学生倍加爱护，一定要严格执行正确的操作方法和步骤。其次，要遵守使用计算机的道德规范，不能擅自动用他人的计算机，不使用盗版软件，不制造病毒，坚决抵制计算机犯罪活动，要养成良好的思想道德品质，提高鉴别和抵制不良信息的能力。最后，要增强防病毒意识，要防止计算机感染病毒，同时也要防止病毒传染给别的计算机。这就要求教师平时要对学生进行相关的教育与指导，使学生养成良好的使用计算机的道德规范。
（2）随着网络技术的普及，网络中的信息良莠不齊，要让学生养成良好的鉴别信息的能力。这就要求教师在平时的教育中进行有效的引导。还有学生在上网过程中要有自我防范的意识，不能随便泄露一些自己的隐私，以便使自己遭受的不必要的损失。教师可以适当举一些反面的例子来加以教育或引导，从而培养学生良好的信息伦理道德修养。
四、积极参加业务培训，提高教师自身信息素养
新课程的改革给教师提出了更高的要求，教师作为教学中必不可少的一员，应该要把握好自己的位置。师生之间是平等的，学生通过教师可以获得新知，教师也可以通过学生获得信息。也就是说教师也是学习者，特别是作为信息技术教师，知识在不断的更新，因此必须不停的进行业务知识的进修，才能跟上时代的步伐；才能更好的把握住学生。
教师的信息素养是影响中小学生信息素养的关键。信息技术课教师需不断地加强现代教育技术的学习，及时地转变教育观念，让信息技术课堂充满活力。在信息技术课教学中，教师的信息素养主要体现在两个方面：一是教师能将现代教育技术应用于教学过程，如使用各种软件及资源库和Internet资源来备课，设计、制作多媒体课件，并根据教学需要应用于教学中。二是教师改变传统的教学模式，使学生运用自己的信息素养技能进行自身的建构学习。在教学中，为学生创设一个良好的信息素养学习环境尤为重要。
总之，信息技术教学中应注重学生信息素养的培养，不能停留在过去老的教学模式下，应注重培养学生的创新能力和探究能力，使学生不仅能学生书本上的知识，更应让学生们去进行发明创造，充分发挥他们的想象力，把所学知识运用到实践中去，这样的人才才符合当今社会发展的潮流。学生的信息素养的培养不仅要靠教师，更需要学生的参与。有了良好的信息素养，我们的学生一定会成为祖国的栋梁之才。
关键词：新课程；信息素养；创新能力；网络技术
新课程提出了新的教学模式，中小学信息技术的教育也不能停留在过去计算机课的教学模式中。计算机课程是把计算机作为课程的学习对象，而信息技术课则把计算机作为课程学习工具，强调的是使学生具备利用各种信息工具和信息资源进行学习的能力，以有利于学生综合素质的发展。教师应注意改革教学模式，注重培养学生的创新精神和实践能力。
一、更新教学观念，培养学生分析、处理信息的能力
新的教学观念要求信息技术课程教学不但要从学习者学习信息技术的层次来培养他们的信息素养，而且要从学习者分析、处理、应用信息技术的深层次来培养其信息素养。如在给学生讲解“制作表格”一节时，我们不能一步一步的教学生如何把表格制作出来，这样做虽然也能较好的完成教学任务，但这样做学生的分析、处理信息的能力得不到发展。笔者是先采用一段文字资料，然后把文字资料的内容以表格的形式反映出来，最终得出表格的作用，清晰、简单。然后布置任务时，也出示一段文字资料，要学生能这文字资料进行分析，得出基本表格的行、列，再进行表格的制作，学生可能分析时有所不同，制作出的表格也就有所不同，但最后只要能完整的反映出文字资料中的内容就可以了。这样学生不仅掌握了制作表格的基本方法，而且学生分析、处理信息的能力也得到了体现。
二、开展丰富多彩的课外活动，培养学生创新精神和信息素养
现在的学生学习任务很重，我们要结合课堂教学，积极开展丰富多彩的课外活动来满足学生的业余生活，要充分发挥最有效的资源利用。采用的方法如下：
（1）平时中午、放学后，学生可以进机房进行资料的搜索，有专门的计算机老师进行统一管理。
（2）每天最后一节课学校安排的是课外活动课，我们根据不同的年级开设不同的内容，如初一年级开设打字比赛和绘图，初二年级开设小报制作、网页制作，初三开设程序设计等。在活动过程中，学生运用各方面的知识来完成自己的作品，教师对学生的作品要高度评价，并可以评出一些优秀作品，在校内、班内进行展示，并把特别优秀的作品送区、市、省进行评比。这样可以在很大程度上激发学生的学习兴趣，学生的信息素养和创新精神可以得到很好的培养
（3）学校的多媒体室、电子阅览室、网络中心等皆面向学生开放，使每个学生可以按照个人的需求选择信息进行学习等。
三、通过教育，培养学生信息伦理道德修养
现代人类生活离不开网络技术，信息技术教育更离不开网络技术在充分利用计算机网络带来的历史机遇的同时，如何抵御其消极作用？如何在提升学生信息素养的同时加强网络道德规范教育？如何培养学生养成良好使用计算机的道德修养？是我们现在每个人都对此比较关注的一个问题。
（1）随着计算机的普及，学生有比较多的机会接触到计算机。首先，计算机是比较贵重的设备，使用时要求学生倍加爱护，一定要严格执行正确的操作方法和步骤。其次，要遵守使用计算机的道德规范，不能擅自动用他人的计算机，不使用盗版软件，不制造病毒，坚决抵制计算机犯罪活动，要养成良好的思想道德品质，提高鉴别和抵制不良信息的能力。最后，要增强防病毒意识，要防止计算机感染病毒，同时也要防止病毒传染给别的计算机。这就要求教师平时要对学生进行相关的教育与指导，使学生养成良好的使用计算机的道德规范。
（2）随着网络技术的普及，网络中的信息良莠不齊，要让学生养成良好的鉴别信息的能力。这就要求教师在平时的教育中进行有效的引导。还有学生在上网过程中要有自我防范的意识，不能随便泄露一些自己的隐私，以便使自己遭受的不必要的损失。教师可以适当举一些反面的例子来加以教育或引导，从而培养学生良好的信息伦理道德修养。
四、积极参加业务培训，提高教师自身信息素养
新课程的改革给教师提出了更高的要求，教师作为教学中必不可少的一员，应该要把握好自己的位置。师生之间是平等的，学生通过教师可以获得新知，教师也可以通过学生获得信息。也就是说教师也是学习者，特别是作为信息技术教师，知识在不断的更新，因此必须不停的进行业务知识的进修，才能跟上时代的步伐；才能更好的把握住学生。
教师的信息素养是影响中小学生信息素养的关键。信息技术课教师需不断地加强现代教育技术的学习，及时地转变教育观念，让信息技术课堂充满活力。在信息技术课教学中，教师的信息素养主要体现在两个方面：一是教师能将现代教育技术应用于教学过程，如使用各种软件及资源库和Internet资源来备课，设计、制作多媒体课件，并根据教学需要应用于教学中。二是教师改变传统的教学模式，使学生运用自己的信息素养技能进行自身的建构学习。在教学中，为学生创设一个良好的信息素养学习环境尤为重要。
总之，信息技术教学中应注重学生信息素养的培养，不能停留在过去老的教学模式下，应注重培养学生的创新能力和探究能力，使学生不仅能学生书本上的知识，更应让学生们去进行发明创造，充分发挥他们的想象力，把所学知识运用到实践中去，这样的人才才符合当今社会发展的潮流。学生的信息素养的培养不仅要靠教师，更需要学生的参与。有了良好的信息素养，我们的学生一定会成为祖国的栋梁之才。