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应结合中国近现代史纲要课程教学内容、教学对象、教学条件等特点，整合利用各种资源，创设多种教学情境，以提高学生学习的主动性、积极性和创造性，同时增强“纲要”课程教学的实效性。
中国近现代史纲要课程情境教学的几点思考
【摘 要】
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应结合中国近现代史纲要课程教学内容、教学对象、教学条件等特点，整合利用各种资源，创设多种教学情境，以提高学生学习的主动性、积极性和创造性，同时增强“纲要”课程教学的实效
【机 构】
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广西财经学院思想政治理论课教学部
【出 处】
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长沙大学学报
【发表日期】
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2008年6期
【基金项目】
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广西高校思想政治教育理论与实践研究重点课题、广西财经学院教改工程项目.编号：200708.
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