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“翻转课堂”作为一种新型的教学形态，引发了广大教师的普遍关注。如何客观、辩证地认识这种教学形态的利弊优劣，是开展“翻转课堂”实践的前提和基础。从形式与内涵、传统与现代、教与学等角度来分析和研究“翻转课堂”的本质特征、操作要领、实践路径，为深入而富有成效地开展“翻转课堂”研究提供指导。
“翻转课堂”到底翻转什么
【摘 要】
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“翻转课堂”作为一种新型的教学形态，引发了广大教师的普遍关注。如何客观、辩证地认识这种教学形态的利弊优劣，是开展“翻转课堂”实践的前提和基础。从形式与内涵、传统与现
【机 构】
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江苏海安县城南实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2015年10期
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