【摘 要】
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针对松树感染松材线虫病后的外部颜色特征变化,提出一种基于无人机图像颜色指数的松材线虫病识别方法。通过无人机完成对监测区的图像采样,然后利用超绿算法对无人机图像进行灰度化处理,用于增强健康松树与病害松树的对比度;采用最大类间方差法对灰度图像进行二值化处理,并利用二值数学形态学开运算对二值图像进行优化,去除外界其他因素的干扰,提高分割精度;提取二值图像中的目标信息,计算白色像素个数(病态松树)占整个图
【机 构】
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莆田学院新工科产业学院,福建农林大学机电工程学院
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针对松树感染松材线虫病后的外部颜色特征变化,提出一种基于无人机图像颜色指数的松材线虫病识别方法。通过无人机完成对监测区的图像采样,然后利用超绿算法对无人机图像进行灰度化处理,用于增强健康松树与病害松树的对比度;采用最大类间方差法对灰度图像进行二值化处理,并利用二值数学形态学开运算对二值图像进行优化,去除外界其他因素的干扰,提高分割精度;提取二值图像中的目标信息,计算白色像素个数(病态松树)占整个图像的百分比,并对其病害程度进行判别。实验结果表明:该识别方法能够较好地完成对无人机图像中病态松树的识别。
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为探明大学生手机成瘾倾向与童年期亲子阅读经历的关系,通过方便抽样的方法选取江西省某本科院校一年级学生作为研究对象,采用大学生手机成瘾倾向量表与童年期亲子阅读经历调查问卷为研究工具,对研究对象进行问卷调查。研究结果表明:童年期亲子阅读经历能负向预测大学生的手机成瘾倾向,即大学生童年期亲子阅读经历越多或越好,则越不容易发生手机成瘾问题。
2008年由次级贷款引起的美国以及全球金融危机和经济危机已经过去了13年,直到目前仍没有明显的复苏迹象。分析表明,2008年经济危机不是一次朱格拉周期所引发的一般的经济衰退,而是一次库兹涅茨长周期所导致的国民经济的大波动。这次库兹涅茨周期包括两个经济效果完全相反的产业周期:第一个周期是1983年到2000年,由PC-IT产业创新冲击所引起的制造业周期,它创造了美国经济史上罕见的204个月的扩张和繁荣期;第二个周期是2000年4月到2008年,由货币扩张和信贷金融投机所引发的建筑业和房地产业的大波动,它导致
摘 要：“1+X”证书有别于传统层面职业院校的双证制度，它并非单纯的证书+学历，其内涵在于实现了书证融通，确保职业技能等级证书与学历证书的有机融合，使得学生的就业能力及人才培养质量得到有效提升。故分析阐述信息技术在汽车专业“1+X”证书制度教学中的应用，以供参考、评价。 关键词：1+X;汽车专业;信息技术 中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（202
新冠肺炎疫情期间,为有效控制疫情的蔓延,各高校陆续延迟开学。同时,为响应教育部"停教不停学"的号召,居家隔离下的线上教学模式成为高校主要教学手段。作为线上教学持续时间最长的大学生群体,在参与"网课"学习的过程中遇到了诸多问题。特对此进行深入研究和探讨,并以"物联网导论"课程为例,分析线上教学模式存在的主要问题,并提出相应的教学建议。
日前,美国明尼苏达大学的科研人员在美国化学学会春季会议上发表了一项研究,他们从波罗的海琥珀中提取了数十种化合物,其中包括松香酸、脱氢松香酸等20碳三环有机物.随后的实
生物化学是护理学专业最重要、最难学的基础课程之一。以学习通平台为依托,从课前、课中和课后三个维度进行课程设计,对生物化学进行线上和线下混合式教学的探索与实践,并对课程的考核模式进行改革。实践表明,基于学习通的生物化学混合式教学能有效激发学生的学习兴趣和主动性,提升学习效果,提高教学质量。
小白兔已經不知道这大雪天持续了多久了，每天只能待在家里不能出门的日子，让她觉得度日如年，而且家里储藏的食物一天比一天少，眼看着就快见底了，小白兔很着急。今天早上睁开眼睛，小白兔还是如往常一样，打开窗户看看雪停了没有，结果看到外面依旧白茫茫的一片，他只好失望地关上了窗户。这时，小白兔突然听到一阵轻轻地敲门声，她边跳下床边心想：这么大的雪，谁会在这个时候来找我？可打开门后，小白兔却没见到人影，正当她怀
摘 要：“交互式”教学是指在宏观教学情景下，在多点自由切入的教学平台上，教师的教与学生的学围绕某一个问题或课题进行平等交流和自主互动的一种教学方法。而对于“交互式”教学的认识却存在着诸多的误区，在教学中要正确认识“交互式”教学，并正确应用，从而真正调动起学生学习的兴趣，提升教学效果。 关键词：中职机电类专业;交互式;实践教学体 中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：16
摘 要：知识本身是严谨的，但当人们运用它时，便会引发出许多情趣来。在教学的过程中，教师要因地施教，从实际的角度出发，让学生对学习产生兴趣，形成思考的习惯，这不仅有助于让学生有所领悟，而且使他们印象更深刻，使用更加得心应手。教师教学要掌握住学生的心理，在学习上加以正确的引导，不能让学习成为一种压力。 关键词：小学;数学教学;乐学 中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：16
摘 要：在当前的农村初中英语教学活动中，很多教师缺乏对英语诵读教学的重视，原因有母语的干扰、为了追赶教学进度、学生表达能力较差、课堂诵读时间较短等，这些都成为阻碍学生高质量诵读的因素。初中英语教师需要转变自身的教育理念和教育模式，把英语诵读作为主要的教学方法，注重培养学生的英语综合素养，把英语课堂的主导权交给学生，给予他们更多自由发挥和想象的空间，力求在师生间构建和谐、高效的英语课堂。 关键词：