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"互联网+"语境下,习作教学可采用:分享下载节目——妙材需积淀;推荐经典名作——妙思需拓展;观察拍照记录——妙景需发现;上传交流评议——妙文需锤炼。借助"互联网+",建立多维习作交流台,孩子们惬意交流自己看的书籍和写的习作,幸福习作花儿正悄悄开。
“互联网+”习作——学生幸福习作新探索
【摘 要】
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"互联网+"语境下,习作教学可采用:分享下载节目——妙材需积淀;推荐经典名作——妙思需拓展;观察拍照记录——妙景需发现;上传交流评议——妙文需锤炼。借助"互联网+",建立多
【机 构】
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三明学院附属小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2016年09期
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