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适度惩戒（比如罚站）是教师管理课堂纪律的方式之一,教师往往忽视了适度惩戒对于学生的意义表达和学生在当时境域的体验.通过对于学生罚站境域的理解、对于境域中罚站意图的领会,教师可以透过罚站现象的表层,深入到学生罚站背后的行为动机与意义表达;同时也能更好地组织课堂教学.教师尝试建立学习常规、灵活多样地设计教学及以关爱学生的心态去和学生共处在教学境域中,有利于罚站现象的减少及和谐课堂氛围的建立.