宁夏的陈丹上大学时，独自坐上火车来到塔里木大学报到，拉开了她大学生活的序幕。大学期间，在学习、交友等方面，父母基本不干涉陈丹的选择。她有着自己的想法，做事情不用家长监督。
　　事实上，陈丹从小就很独立。陈丹小时候，母亲潘彩云因忙于工作，很少有时间照顾她。“一不小心发现孩子那么小就已经很独立了，其实挺心疼的。”潘彩云说，不过长大点，陈丹可以独立做很多事，不用父母操心，“我感到很欣慰。”
　　在北京印刷学院研究生王海（化名）看来，上大学意味着要开始独立，而不是大学生已经能够独立。“刚刚进入大学需要适应，不同的人适应期是不同的。”
　　调查显示，上大学后，28.8%的受访大学生希望家长完全放手，64.5%的受访大学生希望家长适时给予帮助，“希望还像以前一样管我”的受访大学生仅占4.2%。
　　进一步调查发现，现实中，受访大学生主要在生活（64.0%）、交友（57. 4%）和学习（51.1%）上实现了独立。其他方面还包括：兴趣爱好（40.7%）、消费（39.1%）、恋爱（36.3%）。此外，能自主选择未来职业和实现经济独立的受访大学生则相对较少，都占30. 4%。
　　贵州师范学院的张磊从大三开始就实现了经济独立。大三上学期开始，他先后做了分期代理、周末輔导等多份兼职，每个周末都安排得满满的，平均每月能挣3500元，完全够日常的花销。“我在学习上投入的精力比较少，但我通过兼职，积累了大量的实践经验，也对今后工作帮助很大。”
　　为了实现经济独立，不少大学生像张磊一样通过兼职赚取生活费，王海却不赞成这种做法。大学期间，他基本没有做过兼职。“有的同学可能觉得兼职是让自己尽快独立的方法，特别是在经济层面。其实不然，学习才是大学生的主要任务。”
　　“学习不好，叫家长”恐怕是不少人的“童年噩梦”，这是否还适用于大学生？通过调查，52.5%的受访大学生部分赞成“大学生一旦挂科，学校就要通知家长或叫家长”的做法，此外，表示完全赞成和完全不赞成的受访大学生分别占10.8%和30.2%。
　　“学生讨厌的并不是‘叫家长’本身，而是‘叫家长’的这种习惯做法。”王海认为，大学应该有别于中小学的管理机制，如果把中小学的管理模式套用于大学，一定会适得其反。“学校应该改变思路，更重要的是让学生学会自己解决问题。毕竟走向社会的时候，如果你出错，领导可能会扣你工资或者直接让你走人，并不会‘叫家长’。”王海说。
　　陈丹则认为，“挂科叫家长”的做法不能全盘否定，因为家长需要了解孩子的学习状况。“建议老师每年都能与家长进行一次沟通交流。”