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当今世界全球经济一体化带来的文化全球化，不同国家、地域、民族、信仰、传统之间的文化交流、文化融合成为日益明显的趋势，因此提高护理学生的多元文化能力是全球护理教育者的挑战之一。文章提出以Campinha-Bacote文化能力模式开展护理本科生多元文化护理课堂教学改革，以培养护理本科生多元文化能力。