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《义务教育英语课程标准(2011版)》对词汇量提出了新要求,建议依据分级标准组织词汇教学,在词汇教学中结合话题、情景,鼓励学生用词汇进行相关话题的表述或交流.然而,在初中新标准英语教材的教学过程中,由于新标准文本篇幅长、词汇量大、文化背景要求高、理解难度大,加上课堂时间的紧迫性以及教师观念的局限性,词汇教学处于极艰难的境地.