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《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“课程实施”中提出了5条教学建议。文章以数与代数领域中“两位数乘两位数”一课为例，具体阐述指向核心素养的数学教学的三个要素，即精准制订教学目标、整体把握教学内容、合理设计教学过程，以期为教师提供基本教学策略。
目标·内容·过程：指向核心素养的教学三要素——以“两位数乘两位数”为例
【摘 要】
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《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“课程实施”中提出了5条教学建议。文章以数与代数领域中“两位数乘两位数”一课为例，具体阐述指向核心素养的数学教学的三个要素，即精准制订教学目标、整体把握教学内容、合理设计教学过程，以期为教师提供基本教学策略。
【机 构】
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泉州师范学院教育科学研究所
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2022年49期
【基金项目】
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福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“协同理论视域下UGSS合作职前职后教师职业能力整体性发展模式研究”（课题编号：FJJKBK22-062）的阶段性成果；
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