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这么多年的教书生涯，让我一直坚信我当初的选择是对的。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师是学生的人生导师，是学生人生道路的引路人，更是学生心灵的寄托。教师的教育理念，直接影响着一代代的学生。无论遇到多大的困难，我都会用一句话来勉励自己：教师放弃一个学生，等于放弃了一个家庭的一代人。这让我明白，一个教师可以不起眼，可以很多年后被遗忘，也可以偶尔疑惑，但绝对不可以放下肩上的重担——责任感。正是因为这种责任感，让我爱上了教师这个行业，也让我得以继续维护这美丽的梦。
孩子是天生的模仿天才。教师的一言一行，都深刻都影响着孩子的一言一行，这就鞭策我更要注重言传身教。我现在的班级，每个孩子都非常注重卫生。这离不开我的無意教育。那是五年级时，第一次接到这个班级的孩子。个个孩子看到我，都会非常有礼貌地向我问候，笑容里充满了天真的童趣，让我心里很安慰。但是，两节课下来，我便看到了这些孩子身上的严重问题：几乎每个孩子都没有卫生意识，随地扔垃圾！而且扔了之后，每个孩子都无视垃圾的存在，继续做着自己的事情。当时我很疑惑：那么有礼貌的一群孩子，怎么会那么邋遢呢？按照我以前的脾气，可能就责令他们马上整改了。但是，我记得尹建莉说过：严厉的教育是危险的教育。于是，我忍住了，默不作声，利用课间十分钟，拿起扫把，从第一组开始打扫。当时还有一半的孩子在教室，我在暗中观察他们的神情：有几个孩子在窃窃私语；有几个孩子面面相觑；有几个孩子停下了手中的东西，看着我；还有几个孩子，在愣了一会后，也拿起扫把来帮助我……几分钟后，越来越多的孩子加入了我的队伍，在他们的帮助下，教室很快就焕然一新。上课时，其它孩子进来时，都露出了惊讶的表情。在上课时，我适时的表扬孩子：谢谢刚刚帮老师打扫的同学。希望大家一起共同维护这个美丽的班级，美丽的教室。说完后，刚刚没帮忙打扫的很多孩子低下了自己的头。第二天，我发现垃圾少了很多，有几个孩子会不时地在小组之间穿梭，检查有没有垃圾。这时，我同样无声地帮忙打扫。我看到越来越多的孩子加入其中，这时，这些孩子已为能加入其中扫地而感到光荣了！其它没能拿到劳动工具的孩子，似乎在有点小懊恼。我心里窃喜，我用自己的无言教育给了他们一个榜样。第三天，当我进去时，教室已经没有任何垃圾了！可以想像，如果当初我用教师的尊严来命令他们保持教室的整洁，或许他们会因为惧怕而听从，但这威严的效令，只是能维持一小段时间，当没有了距离感后，一切有可能恢复如初，这并不能让他们养成习惯。我想，孩子是最纯真的，只要我们不要用太多的责令让他们难堪，他们会很善解人意，会用同样的宽容回报我们。所以，我很庆幸，我是一个老师。
“一千个读者眼里有一千个哈姆雷特”“世界上没有两片完全相同的树叶”，这些都提醒我们：不要用强迫的方式期待培养一个模子印出来的学生。这个世界之所以多姿多彩，就是因为有不同的人。想想，如果所有的学生，都是一个表情，一样的动作，一样的话语，那得有多可悲！所以，我对待每一个不同的孩子，都会用不同的方法，我不敢说做到百分百的满意，但我能做到问心无愧。
小东同学是我们班一个较特殊的孩子。一接到这个班时，以前的班主任就提醒我：有时会发病。我当时不明白，心里想：是不是脑有问题？而且经过一段时间的观察，感觉他似乎身体真的有点毛病。心里有点担忧，但因为怕伤他的自尊，一直也没去问。后来，他妈妈打电话来，说要感谢我。她说前几天孩子回家一进门就冲过去抱住了她，说：妈妈，老师给我奖了一个笑脸！妈妈说那是这几年来见过的最难忘的笑。我才想起，原来是那次的公开课，他举手回答问题时我给他的。当时心里很心酸，只不过是一个笑脸，居然让这个孩子那么开心！孩子需要的快乐是多简单呀！通过这次的通话，我了解到：他很自卑，有点自闭，心理素质很差，说话时眼睛会眨个不停，甚至严重时，嘴角还会歪。去看过很多医生，也吃了好多药，但都不见效。这让他和他妈妈都很苦恼。于是，教师的责任感促使我要帮助这个孩子渡过这个坎。我知道，他是喜欢口风琴的。于是，我为了他，决定用午练的时间让他有个表演的机会。在准备这件事时，我先征求了他的同意，他很腼腆的答应了。一上台，他很紧张，眼睛开始眨个不停，额头开始冒汗，吹的曲子也变了调，慢慢地，便吹不下去了……我微笑着看着他，然后面向全班的孩子说：小东同学跟我商量好了，要全班同学一起合作，他演奏前半段，你们合唱后半段。小东，起个头吧。小东同学眼神里满是惊喜，像抓住了救命稻草般，赶紧起了个头。于是，全班同学在快乐的合唱中，完成了这首曲子。从这之后，我能看到他一点点的改变：上课能举手发言了，下课有笑容了，能与其它孩子打成一片了，会来我办公室和我聊天了……我知道，那次简单的却错漏百出的表演，给了他自信，让他感受到同学及老师的关爱，让他有信心慢慢走出阴影。现在，他在人面前，已完全克服了以前的自闭，变得乐观自信了。教师，不是救世主，不能拯救人类于危难中，但是，这种润物细声的教育，何尝不是另一种救世呢？
前几个星期，刚进入秋季，再加上课堂上讲话比较多，喉咙非常不舒服，咳个不停。学生发现了，一个个都跑来嘘寒问暖，让我注意身体，说的话语，都是平时我挂在嘴边的话，让我很安慰。那天下午，我进到办公室，一眼便看到了办公桌了放了一个饭盒。打开一看，原来是小东同学自己煮的冰糖雪梨水。后面还附带了一张小纸条：亲爱的老师，你辛苦了！看到你那么辛苦，我利用中午的时间煮了雪梨水给你喝，因为妈妈说，这是对喉咙好的，希望你快点好起来。看着充满稚气的字，我感动了：还有什么比这个更重要？一个孩子，能那么用心的对自己，实在是幸运。我想，这其实就是“桃李不言，下自成溪。”
因为有她们的天真，因为有她们的可爱，因为有她们的纯净，才让我在这个平凡却又辛苦的岗位上始终坚持这最初的梦想。她们就是我生命中美丽的天使，让我学会快乐，让我学会感恩，更让我学会宽容。正是因为生活中，有这么多可爱的小精灵用各种各样的彩色梦，编织着我美丽的教师梦！
孩子是天生的模仿天才。教师的一言一行，都深刻都影响着孩子的一言一行，这就鞭策我更要注重言传身教。我现在的班级，每个孩子都非常注重卫生。这离不开我的無意教育。那是五年级时，第一次接到这个班级的孩子。个个孩子看到我，都会非常有礼貌地向我问候，笑容里充满了天真的童趣，让我心里很安慰。但是，两节课下来，我便看到了这些孩子身上的严重问题：几乎每个孩子都没有卫生意识，随地扔垃圾！而且扔了之后，每个孩子都无视垃圾的存在，继续做着自己的事情。当时我很疑惑：那么有礼貌的一群孩子，怎么会那么邋遢呢？按照我以前的脾气，可能就责令他们马上整改了。但是，我记得尹建莉说过：严厉的教育是危险的教育。于是，我忍住了，默不作声，利用课间十分钟，拿起扫把，从第一组开始打扫。当时还有一半的孩子在教室，我在暗中观察他们的神情：有几个孩子在窃窃私语；有几个孩子面面相觑；有几个孩子停下了手中的东西，看着我；还有几个孩子，在愣了一会后，也拿起扫把来帮助我……几分钟后，越来越多的孩子加入了我的队伍，在他们的帮助下，教室很快就焕然一新。上课时，其它孩子进来时，都露出了惊讶的表情。在上课时，我适时的表扬孩子：谢谢刚刚帮老师打扫的同学。希望大家一起共同维护这个美丽的班级，美丽的教室。说完后，刚刚没帮忙打扫的很多孩子低下了自己的头。第二天，我发现垃圾少了很多，有几个孩子会不时地在小组之间穿梭，检查有没有垃圾。这时，我同样无声地帮忙打扫。我看到越来越多的孩子加入其中，这时，这些孩子已为能加入其中扫地而感到光荣了！其它没能拿到劳动工具的孩子，似乎在有点小懊恼。我心里窃喜，我用自己的无言教育给了他们一个榜样。第三天，当我进去时，教室已经没有任何垃圾了！可以想像，如果当初我用教师的尊严来命令他们保持教室的整洁，或许他们会因为惧怕而听从，但这威严的效令，只是能维持一小段时间，当没有了距离感后，一切有可能恢复如初，这并不能让他们养成习惯。我想，孩子是最纯真的，只要我们不要用太多的责令让他们难堪，他们会很善解人意，会用同样的宽容回报我们。所以，我很庆幸，我是一个老师。
“一千个读者眼里有一千个哈姆雷特”“世界上没有两片完全相同的树叶”，这些都提醒我们：不要用强迫的方式期待培养一个模子印出来的学生。这个世界之所以多姿多彩，就是因为有不同的人。想想，如果所有的学生，都是一个表情，一样的动作，一样的话语，那得有多可悲！所以，我对待每一个不同的孩子，都会用不同的方法，我不敢说做到百分百的满意，但我能做到问心无愧。
小东同学是我们班一个较特殊的孩子。一接到这个班时，以前的班主任就提醒我：有时会发病。我当时不明白，心里想：是不是脑有问题？而且经过一段时间的观察，感觉他似乎身体真的有点毛病。心里有点担忧，但因为怕伤他的自尊，一直也没去问。后来，他妈妈打电话来，说要感谢我。她说前几天孩子回家一进门就冲过去抱住了她，说：妈妈，老师给我奖了一个笑脸！妈妈说那是这几年来见过的最难忘的笑。我才想起，原来是那次的公开课，他举手回答问题时我给他的。当时心里很心酸，只不过是一个笑脸，居然让这个孩子那么开心！孩子需要的快乐是多简单呀！通过这次的通话，我了解到：他很自卑，有点自闭，心理素质很差，说话时眼睛会眨个不停，甚至严重时，嘴角还会歪。去看过很多医生，也吃了好多药，但都不见效。这让他和他妈妈都很苦恼。于是，教师的责任感促使我要帮助这个孩子渡过这个坎。我知道，他是喜欢口风琴的。于是，我为了他，决定用午练的时间让他有个表演的机会。在准备这件事时，我先征求了他的同意，他很腼腆的答应了。一上台，他很紧张，眼睛开始眨个不停，额头开始冒汗，吹的曲子也变了调，慢慢地，便吹不下去了……我微笑着看着他，然后面向全班的孩子说：小东同学跟我商量好了，要全班同学一起合作，他演奏前半段，你们合唱后半段。小东，起个头吧。小东同学眼神里满是惊喜，像抓住了救命稻草般，赶紧起了个头。于是，全班同学在快乐的合唱中，完成了这首曲子。从这之后，我能看到他一点点的改变：上课能举手发言了，下课有笑容了，能与其它孩子打成一片了，会来我办公室和我聊天了……我知道，那次简单的却错漏百出的表演，给了他自信，让他感受到同学及老师的关爱，让他有信心慢慢走出阴影。现在，他在人面前，已完全克服了以前的自闭，变得乐观自信了。教师，不是救世主，不能拯救人类于危难中，但是，这种润物细声的教育，何尝不是另一种救世呢？
前几个星期，刚进入秋季，再加上课堂上讲话比较多，喉咙非常不舒服，咳个不停。学生发现了，一个个都跑来嘘寒问暖，让我注意身体，说的话语，都是平时我挂在嘴边的话，让我很安慰。那天下午，我进到办公室，一眼便看到了办公桌了放了一个饭盒。打开一看，原来是小东同学自己煮的冰糖雪梨水。后面还附带了一张小纸条：亲爱的老师，你辛苦了！看到你那么辛苦，我利用中午的时间煮了雪梨水给你喝，因为妈妈说，这是对喉咙好的，希望你快点好起来。看着充满稚气的字，我感动了：还有什么比这个更重要？一个孩子，能那么用心的对自己，实在是幸运。我想，这其实就是“桃李不言，下自成溪。”
因为有她们的天真，因为有她们的可爱，因为有她们的纯净，才让我在这个平凡却又辛苦的岗位上始终坚持这最初的梦想。她们就是我生命中美丽的天使，让我学会快乐，让我学会感恩，更让我学会宽容。正是因为生活中，有这么多可爱的小精灵用各种各样的彩色梦，编织着我美丽的教师梦！