【摘 要】
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<正>教学片断一、创设情境,引入平均分师:同学们,请看大屏幕(课件出示:熊妈妈正在给大熊和小熊兄弟俩分月饼)请看它们是怎样分的。谁看清楚了?生1:它们是从中间切开,一人分一
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<正>教学片断一、创设情境,引入平均分师:同学们,请看大屏幕(课件出示:熊妈妈正在给大熊和小熊兄弟俩分月饼)请看它们是怎样分的。谁看清楚了?生1:它们是从中间切开,一人分一半。生2:每人一样多。生3:平均分!师:你们观察得真仔细!熊妈妈把每份分得同样多,我们就说"平均分"。(板书:平均分)
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