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“问题是数学的心脏”，数学课堂中的问题不同于真正的科研问题，但却是数学课堂的灵魂。师生通过问题的提出和回答，逐步的导入新知识，完成了新知识的构建和应用。可见数学课堂中问题设置的恰当与否，决定着课堂教学的走向。合理的问题设置能有效引导学生积极投入到课堂教学中，参与知识形成与应用过程，既掌握了知识又提高了解决问题的能力。本文结合教学实践就教师在课堂教学中如何设置问题进行探究。