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在班级中，老师都非常“关注”所谓的“学困生”。这种“关注”，对有的学生来说，它可能变成一种伤害。为了避免这种伤害的产生，有意识“忽略”个体的不足，通过对整体的评价来促进个体的发展，即“随波逐流”。
让学困生在“随波逐流”中逐步提升
【摘 要】
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在班级中，老师都非常“关注”所谓的“学困生”。这种“关注”，对有的学生来说，它可能变成一种伤害。为了避免这种伤害的产生，有意识“忽略”个体的不足，通过对整体的评价来促进个
【机 构】
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江苏省连云港市新浦区向阳小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2013年9期
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