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本文以“认识三角形及其性质”为例,将台湾陆老师(以下称陆老师)和大陆赵老师(以下称赵老师)在执教这一课时所采用的教学方式进行对比,分析和介绍他们各自的教学特色,旨在通过总结他们教学方式的特点,发现各自教学方式中的优势和不足,获得一些数学教学方法的启发,实现数学教学方式的优化,促进学生数学核心素养的提升,进而提高小学数学课堂教学实效性,构建高效的小学数学课堂.