在有序操作中构建概念——《角的初步认识》教学与思考

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“有序思考、有序活动”是数学教学的共识.数学操作活动要以学生的学情为依据来进行组织和安排,以此积累好的活动经验,适时在有序地操作中建构概念. 基于此理念,笔者对二年级上册《角的初步认识》进行了研磨,并收获了不少感悟.
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