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摘 要：新时代对高校思想政治教育提出了新的要求，而党建工作也是高校人才培养工作的重要途径，如何将二者融合，促使二者协同发展是当前高校思政教育工作者需要认真研究的问题。文章简述高校思政教育与党建工作的关系，指出高校思政教育与党建工作协同发展的重要意义，分析高校思政教育与党建工作协同发展面临的问题，并从树立正确的协同发展意识、注重优化协同发展工作体系、积极创新思政与党建协同发展内容、优化思政与党建工作模式等方面，探讨促进高校思政教育与党建工作协同发展的策略。
关键词：思想政治教育;党建工作;协同发展;德才兼备;人才培养
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）28-0006-03
思想政治教育与党建工作是高校的重要教育内容，二者的核心都是“育人”，目的在于弘扬主旋律，传播正能量，引导青年大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进青年大学生健康成长。因此，高校不断加强并推进思政教育与党建工作的融合，对提高二者教育质量、发挥“育人”成效能够起到重要作用。新时代对高校人才培养工作提出了更高的要求，高校有必要提高对思政教育与党建工作协调发展的重视程度，以党建工作为核心，通过思政教育为党建工作奠定坚实的基础，进而全面提高人才培养质量，为国家培养德才兼备的高素质人才。下面简述高校思政教育与党建工作的关系，指出高校思政教育与党建工作协同发展的重要意义，分析高校思政教育与党建工作协同发展面临的问题，并从几个方面探讨促进高校思政教育与党建工作协同发展的策略。
一、高校思政教育与党建工作的关系
思政教育与党建工作是高校教育工作的重要内容，二者具有紧密的联系。
一方面，思政教育是党建工作的主要内容，也是实践方法之一。党建工作要借助思政教育手段，在思想层面上为学生进行指引，促使学生通过学习提高对党的认识，不断提升自身人格素养，主动融入党的主题教育活动之中。例如，思政教育涉及党的路线、方针、政策等内容，而这些内容是党建工作的核心内容，目的是促使学生了解党的知识，融入党建活动之中。
另一方面，党建工作是思政教育的核心内容。党建工作包含非常多的内容，比如作风、思想、组织、制度等方面的建设工作，无论是哪一方面，其中都涵盖思政教育内容。这足以证明思政教育借此得到了落实，同时也体现出思政教育的时代性与引领性。
二、高校思政教育与党建工作协同发展的重要意义
1.充分突显思想政治理论课的教育价值
高校思想政治理论课是开展大学生思想政治教育的主阵地，是铸魂育人、涵德化人的基础课程。思政教育与党建工作协同发展，可以深化学生对所学知识的理解，让学生真正领悟马克思主义理论的深刻内涵，树立正确的世界观、人生观和价值观，从而解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，充分突显思想政治理论课的教育价值。
2.有利于落实“立德树人”的教育根本任务
立德树人是新时期高校教育工作的根本任务，高校应当通过有效的教育模式不断提高学生的思想政治素质与科学文化素养，为国家培养德才兼备的全面发展的优秀人才。思政教育与党建工作具有内在的一致性，二者协同发展能够更好地明确教育方向，营造全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围，真正发挥思想政治教育功能，更好地落实“立德树人”的教育根本任务。
三、高校思政教育与党建工作协同发展面临的问题
当前，思政教育与党建工作的开展缺乏科学的顶层设计，并未充分考虑实际情况，导致存在一些困难，难以有效地融合为一个整体，不能达到预期的教育效果。
1.高校落实二者协同发展过程中并没有有效地将党建工作主体责任落实到思政教育中
调查发现，部分高校在落实二者协同发展过程中并没有有效地将党建工作主体责任落实到思政教育中，呈现出党建管理工作“虚位”现象，与教育改革要求不符，导致党建工作并没有发挥对思政教育的引领作用，未能体现出将思政教育作为培养优秀人才的重点工作的要求。
2.高校落实二者协同发展过程中并没有提高对党建工作的重视程度
调查发现，部分高校在落实二者协同发展过程中并没有提高对党建工作的重视程度。思政教育没有有效结合党支部相关的要求，缺乏对整体思政课程的合理设计，呈现出与党建工作的分割现象，此种情况不利于二者的协同发展，严重影响思政教育和党建工作的实效性。
3.高校落实二者协同发展过程中工作方式缺乏创新
调查发现，部分高校在落实二者协同发展时工作方式缺乏创新，往往以教师灌输书本知识为主，不重视与现实生活相联系，不关心学生的实际需求，不重视新的教学技术的运用。这导致课堂教学气氛比较沉闷，难以激发学生的学习兴趣，也难以调动学生的思考积极性，影响学生思想政治素質的提高。
4.高校落实二者协同发展过程中实施的内容比较单一
调查发现，部分高校的思想政治教育内容缺乏创新，内容非常固化、单一，并未有效结合新时期党建工作要求进行调整与优化。部分教师不重视学习新的教育理念，所讲解的一些知识内容比较陈旧，与当代青年大学生的学习需求不符，直接影响到思政教育与党建工作协同发展效果。
四、促进高校思政教育与党建工作协同发展的策略
思政教育与党建工作是高校发挥育人功能的两条重要途径，思政教育能够给党建工作奠定良好的基础，党建工作能够给思政教育工作指明正确的方向。作为高校要树立正确的协同发展意识，注重优化协同发展工作体系，积极创新思政与党建协同发展内容，优化思政与党建工作模式，以促进思政教育与党建工作二者协同发展，进一步提高人才培养质量。 1.树立正确的协同发展意识
要想思政教育与党建工作协同发展，高校就需要与时俱进，转变思想观念，树立正确的协同发展意识，有效指导各项教育活动的开展。一要遵循以人为本的理念，从高校大学生实际情况出发，制定完善的人才培养方案，创新思想政治教育工作模式，促进学生全面健康发展。高校在开展思想政治教育工作过程中，应该尊重学生的主体地位，采用多样化的授课形式，激发学生对思想政治理论课的学习兴趣，引导学生系统了解党的历史、性质、奋斗目标等基本知识，提高对党的认识水平。二要树立开放性的协同教育理念，加强思政教育与党建工作之间的联系，切实提高教育效果。高校党建工作者需要做好思想引领工作，引导思政课教师明确对应的教育内容，提高其对党的路线、方针、政策的认识，促进思想政治教育工作的深入开展。
2.注重优化协同发展工作体系
优化思政与党建工作体系，对于促进二者协同发展能够起到重要作用，这就需要高校各部门通力合作，形成有效的沟通机制。高校应当组织基层党员干部深入学生群体进行调查研究，从学生学习、生活的实际情况出发，制定合理的思政工作指导方案，对学生进行人生观和价值观教育，帮助学生养成良好的行为习惯，树立高尚的道德品质。需要注意的是，高校还要充分重视专业课教师与思政课教师的配合，指导专业课教师在专业课程教学中潜移默化地渗透思想政治教育内容，引导学生学习党的基本知识、了解党的奋斗历程、认识党的理论和路线方针政策，推进“课程思政”建设，促使学生在学习专业课程知识的同时加深对思政内容的认识，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。这就需要高校加强师资队伍建设，提高专业课教师与思政课教师的思想政治素质，为构建完善的协同发展工作体系提供保障，从而有效推动高校各项工作的开展。要指导专业课教师与思政课教师加强学习和交流，积极探索将思政教育和党建工作融为一个有机整体的方法，切实达到预期教育目标。针对党建工作和思政教育融合过程中存在的一些问题，教师应当深入分析其根本原因，并采取有效的方法加以解决。
3.积极创新思政与党建协同发展内容
首先，高校应当制定党建工作管理制度。为了进一步完善思政教育与党建工作协同发展的内容，高校应该根据实际情况合理制定党建工作管理制度，明确工作目标、具体任务，全面进行精细化管理，提升工作实效性。要明确划分思政教育工作者的职责，指导其制定与高校大学生需求相适应的教育工作方案，强化其责任心，有效推进相关工作的深入开展。其次，高校应当积极发挥网络平台优势。高校应当收集网络上大量有价值的信息资源，借助网络资源丰富思政与党建协同发展内容，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。比如，可以利用“校园网”融合多方面的信息资源，引导学生关注热点新闻，积极了解社会动态，从而有效地进行教育和引导，帮助学生树立正确的人生价值观。再次，高校要加强校园文化建设。在完善思政与党建工作内容时，高校应当注重加强校园文化建设，充分发挥校园文化的育人作用。一要加强校园物质文化建设，进一步完善校园内部设施如教室、实验室、图书馆、食堂、宿舍等，充分发挥其育人功能。二要加强校园精神文化建设，如采取评选“十佳优秀大学生”的方式，营造良好的学习氛围，发挥模范带头作用，促使更多的学生志存高远，追求上进。最后，高校要强化大学生爱国主义教育。受到一些不良的网络文化影响，部分大学生存在崇洋媚外的倾向，这不利于大学生健康成长。对此，高校可以组织开展“微公益”活动，使得学生通过此类主题教育活动，深化对国家与民族的认识，增强“四个自信”，潜移默化地形成正确的理想信念，做到“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，树立报国之志，致力报国之行。
4.优化思政与党建工作模式
良好的思政与党建工作模式在推进二者协同发展的进程中至关重要，可以深化思想政治教育内容，更好地弘扬中华优秀传统文化，提高党建工作的向心力与影响力。有了良好的工作机制，高校可以积极落实党建工作，及时了解思政教育情况，这对提高各项工作的实效性具有重要作用。基于当前新媒体的特点，高校需要与时俱进，充分发挥新媒体的优势，构建合理的思政教育与党建工作模式，借助网络交流平台提高思政教育的实效性。要将新技术、新思想、新理念引入思想政治课堂，通过思政与党建工作模式的优化，丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣，有效提高思想政治教育的针对性与亲和力。比如，可以开通微博、微信公众号、QQ群，加强与青年学生的互动交流。除了以通俗易懂的语言传播党的声音，用生动的典型案例宣传解读党的理论之外，高校微信公众号运营者还可以设置留言功能，鼓励学生发表自己的观点或建议，调动学生参与积极性，以便更好地了解学生的思想动态，制定符合学生需求的思政教育方案。
五、结语
综上所述，高校思政教育与党建工作协同发展对提高二者教育质量，发挥“育人”成效能够起到重要作用。针对高校思政教育与党建工作协同发展存在的问题，高校要树立正确的协同发展意识，注重优化协同发展工作体系，积极创新思政与党建协同发展内容，优化思政与党建工作模式，进一步强化二者“育人”功能，传播正能量，对青年大学生进行正确的思想政治教育，引导青年大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为国家培养德才兼备的优秀人才。
参考文献：
[1]雷虹艳.新时代高校学生思想政治教育与党建工作的协调发展研究[J].学校党建与思想教育，2019（21）.
[2]汪妮.“三全育人”背景下高校学生党建与思政教育深度融合路径分析[J].辽宁广播电視大学学报，2020（04）.
[3]任鹏，赵海男.论新时代高校学生党建与思政课建设的深度融合[J].思想政治教育研究，2020（05）.
[4]王文婷.“互联网 ”时代高校党建与思政教育工作创新发展研究——评《新时代“互联网 ”视域下高校党建工作研究》[J].高教探索，2020（05）.
[5]巩欢，花亚纯.论大学生党建工作与思想政治教育的关系[J].长春理工大学学报：社会科学版，2013（07）.
[6]朱士中.构建高校党建与思想政治教育整体工作体系的思考[J].中国高等教育，2010（18）.
[7]郑艳.高校基层党建工作机制协同创新的思考与实践——以思想政治理论课教师参与基层党建工作为例[J].北京教育，2020（02）.
[8]薛莉.高校大学生党建与思政教育工作协同发展相关研究[J].江西电力职业技术学院学报，2020（11）.
关键词：思想政治教育;党建工作;协同发展;德才兼备;人才培养
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）28-0006-03
思想政治教育与党建工作是高校的重要教育内容，二者的核心都是“育人”，目的在于弘扬主旋律，传播正能量，引导青年大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进青年大学生健康成长。因此，高校不断加强并推进思政教育与党建工作的融合，对提高二者教育质量、发挥“育人”成效能够起到重要作用。新时代对高校人才培养工作提出了更高的要求，高校有必要提高对思政教育与党建工作协调发展的重视程度，以党建工作为核心，通过思政教育为党建工作奠定坚实的基础，进而全面提高人才培养质量，为国家培养德才兼备的高素质人才。下面简述高校思政教育与党建工作的关系，指出高校思政教育与党建工作协同发展的重要意义，分析高校思政教育与党建工作协同发展面临的问题，并从几个方面探讨促进高校思政教育与党建工作协同发展的策略。
一、高校思政教育与党建工作的关系
思政教育与党建工作是高校教育工作的重要内容，二者具有紧密的联系。
一方面，思政教育是党建工作的主要内容，也是实践方法之一。党建工作要借助思政教育手段，在思想层面上为学生进行指引，促使学生通过学习提高对党的认识，不断提升自身人格素养，主动融入党的主题教育活动之中。例如，思政教育涉及党的路线、方针、政策等内容，而这些内容是党建工作的核心内容，目的是促使学生了解党的知识，融入党建活动之中。
另一方面，党建工作是思政教育的核心内容。党建工作包含非常多的内容，比如作风、思想、组织、制度等方面的建设工作，无论是哪一方面，其中都涵盖思政教育内容。这足以证明思政教育借此得到了落实，同时也体现出思政教育的时代性与引领性。
二、高校思政教育与党建工作协同发展的重要意义
1.充分突显思想政治理论课的教育价值
高校思想政治理论课是开展大学生思想政治教育的主阵地，是铸魂育人、涵德化人的基础课程。思政教育与党建工作协同发展，可以深化学生对所学知识的理解，让学生真正领悟马克思主义理论的深刻内涵，树立正确的世界观、人生观和价值观，从而解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，充分突显思想政治理论课的教育价值。
2.有利于落实“立德树人”的教育根本任务
立德树人是新时期高校教育工作的根本任务，高校应当通过有效的教育模式不断提高学生的思想政治素质与科学文化素养，为国家培养德才兼备的全面发展的优秀人才。思政教育与党建工作具有内在的一致性，二者协同发展能够更好地明确教育方向，营造全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围，真正发挥思想政治教育功能，更好地落实“立德树人”的教育根本任务。
三、高校思政教育与党建工作协同发展面临的问题
当前，思政教育与党建工作的开展缺乏科学的顶层设计，并未充分考虑实际情况，导致存在一些困难，难以有效地融合为一个整体，不能达到预期的教育效果。
1.高校落实二者协同发展过程中并没有有效地将党建工作主体责任落实到思政教育中
调查发现，部分高校在落实二者协同发展过程中并没有有效地将党建工作主体责任落实到思政教育中，呈现出党建管理工作“虚位”现象，与教育改革要求不符，导致党建工作并没有发挥对思政教育的引领作用，未能体现出将思政教育作为培养优秀人才的重点工作的要求。
2.高校落实二者协同发展过程中并没有提高对党建工作的重视程度
调查发现，部分高校在落实二者协同发展过程中并没有提高对党建工作的重视程度。思政教育没有有效结合党支部相关的要求，缺乏对整体思政课程的合理设计，呈现出与党建工作的分割现象，此种情况不利于二者的协同发展，严重影响思政教育和党建工作的实效性。
3.高校落实二者协同发展过程中工作方式缺乏创新
调查发现，部分高校在落实二者协同发展时工作方式缺乏创新，往往以教师灌输书本知识为主，不重视与现实生活相联系，不关心学生的实际需求，不重视新的教学技术的运用。这导致课堂教学气氛比较沉闷，难以激发学生的学习兴趣，也难以调动学生的思考积极性，影响学生思想政治素質的提高。
4.高校落实二者协同发展过程中实施的内容比较单一
调查发现，部分高校的思想政治教育内容缺乏创新，内容非常固化、单一，并未有效结合新时期党建工作要求进行调整与优化。部分教师不重视学习新的教育理念，所讲解的一些知识内容比较陈旧，与当代青年大学生的学习需求不符，直接影响到思政教育与党建工作协同发展效果。
四、促进高校思政教育与党建工作协同发展的策略
思政教育与党建工作是高校发挥育人功能的两条重要途径，思政教育能够给党建工作奠定良好的基础，党建工作能够给思政教育工作指明正确的方向。作为高校要树立正确的协同发展意识，注重优化协同发展工作体系，积极创新思政与党建协同发展内容，优化思政与党建工作模式，以促进思政教育与党建工作二者协同发展，进一步提高人才培养质量。 1.树立正确的协同发展意识
要想思政教育与党建工作协同发展，高校就需要与时俱进，转变思想观念，树立正确的协同发展意识，有效指导各项教育活动的开展。一要遵循以人为本的理念，从高校大学生实际情况出发，制定完善的人才培养方案，创新思想政治教育工作模式，促进学生全面健康发展。高校在开展思想政治教育工作过程中，应该尊重学生的主体地位，采用多样化的授课形式，激发学生对思想政治理论课的学习兴趣，引导学生系统了解党的历史、性质、奋斗目标等基本知识，提高对党的认识水平。二要树立开放性的协同教育理念，加强思政教育与党建工作之间的联系，切实提高教育效果。高校党建工作者需要做好思想引领工作，引导思政课教师明确对应的教育内容，提高其对党的路线、方针、政策的认识，促进思想政治教育工作的深入开展。
2.注重优化协同发展工作体系
优化思政与党建工作体系，对于促进二者协同发展能够起到重要作用，这就需要高校各部门通力合作，形成有效的沟通机制。高校应当组织基层党员干部深入学生群体进行调查研究，从学生学习、生活的实际情况出发，制定合理的思政工作指导方案，对学生进行人生观和价值观教育，帮助学生养成良好的行为习惯，树立高尚的道德品质。需要注意的是，高校还要充分重视专业课教师与思政课教师的配合，指导专业课教师在专业课程教学中潜移默化地渗透思想政治教育内容，引导学生学习党的基本知识、了解党的奋斗历程、认识党的理论和路线方针政策，推进“课程思政”建设，促使学生在学习专业课程知识的同时加深对思政内容的认识，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。这就需要高校加强师资队伍建设，提高专业课教师与思政课教师的思想政治素质，为构建完善的协同发展工作体系提供保障，从而有效推动高校各项工作的开展。要指导专业课教师与思政课教师加强学习和交流，积极探索将思政教育和党建工作融为一个有机整体的方法，切实达到预期教育目标。针对党建工作和思政教育融合过程中存在的一些问题，教师应当深入分析其根本原因，并采取有效的方法加以解决。
3.积极创新思政与党建协同发展内容
首先，高校应当制定党建工作管理制度。为了进一步完善思政教育与党建工作协同发展的内容，高校应该根据实际情况合理制定党建工作管理制度，明确工作目标、具体任务，全面进行精细化管理，提升工作实效性。要明确划分思政教育工作者的职责，指导其制定与高校大学生需求相适应的教育工作方案，强化其责任心，有效推进相关工作的深入开展。其次，高校应当积极发挥网络平台优势。高校应当收集网络上大量有价值的信息资源，借助网络资源丰富思政与党建协同发展内容，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。比如，可以利用“校园网”融合多方面的信息资源，引导学生关注热点新闻，积极了解社会动态，从而有效地进行教育和引导，帮助学生树立正确的人生价值观。再次，高校要加强校园文化建设。在完善思政与党建工作内容时，高校应当注重加强校园文化建设，充分发挥校园文化的育人作用。一要加强校园物质文化建设，进一步完善校园内部设施如教室、实验室、图书馆、食堂、宿舍等，充分发挥其育人功能。二要加强校园精神文化建设，如采取评选“十佳优秀大学生”的方式，营造良好的学习氛围，发挥模范带头作用，促使更多的学生志存高远，追求上进。最后，高校要强化大学生爱国主义教育。受到一些不良的网络文化影响，部分大学生存在崇洋媚外的倾向，这不利于大学生健康成长。对此，高校可以组织开展“微公益”活动，使得学生通过此类主题教育活动，深化对国家与民族的认识，增强“四个自信”，潜移默化地形成正确的理想信念，做到“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，树立报国之志，致力报国之行。
4.优化思政与党建工作模式
良好的思政与党建工作模式在推进二者协同发展的进程中至关重要，可以深化思想政治教育内容，更好地弘扬中华优秀传统文化，提高党建工作的向心力与影响力。有了良好的工作机制，高校可以积极落实党建工作，及时了解思政教育情况，这对提高各项工作的实效性具有重要作用。基于当前新媒体的特点，高校需要与时俱进，充分发挥新媒体的优势，构建合理的思政教育与党建工作模式，借助网络交流平台提高思政教育的实效性。要将新技术、新思想、新理念引入思想政治课堂，通过思政与党建工作模式的优化，丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣，有效提高思想政治教育的针对性与亲和力。比如，可以开通微博、微信公众号、QQ群，加强与青年学生的互动交流。除了以通俗易懂的语言传播党的声音，用生动的典型案例宣传解读党的理论之外，高校微信公众号运营者还可以设置留言功能，鼓励学生发表自己的观点或建议，调动学生参与积极性，以便更好地了解学生的思想动态，制定符合学生需求的思政教育方案。
五、结语
综上所述，高校思政教育与党建工作协同发展对提高二者教育质量，发挥“育人”成效能够起到重要作用。针对高校思政教育与党建工作协同发展存在的问题，高校要树立正确的协同发展意识，注重优化协同发展工作体系，积极创新思政与党建协同发展内容，优化思政与党建工作模式，进一步强化二者“育人”功能，传播正能量，对青年大学生进行正确的思想政治教育，引导青年大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为国家培养德才兼备的优秀人才。
参考文献：
[1]雷虹艳.新时代高校学生思想政治教育与党建工作的协调发展研究[J].学校党建与思想教育，2019（21）.
[2]汪妮.“三全育人”背景下高校学生党建与思政教育深度融合路径分析[J].辽宁广播电視大学学报，2020（04）.
[3]任鹏，赵海男.论新时代高校学生党建与思政课建设的深度融合[J].思想政治教育研究，2020（05）.
[4]王文婷.“互联网 ”时代高校党建与思政教育工作创新发展研究——评《新时代“互联网 ”视域下高校党建工作研究》[J].高教探索，2020（05）.
[5]巩欢，花亚纯.论大学生党建工作与思想政治教育的关系[J].长春理工大学学报：社会科学版，2013（07）.
[6]朱士中.构建高校党建与思想政治教育整体工作体系的思考[J].中国高等教育，2010（18）.
[7]郑艳.高校基层党建工作机制协同创新的思考与实践——以思想政治理论课教师参与基层党建工作为例[J].北京教育，2020（02）.
[8]薛莉.高校大学生党建与思政教育工作协同发展相关研究[J].江西电力职业技术学院学报，2020（11）.