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创设情境，激发求知欲；善设疑问，调动主动性；多给机会，保护积极性；交替训练，同步发展
寻求有效教学方法，提高初中化学的教学质量是我们每个教师教学活动的根本目标。通过多年的教学我们感到传统的教学观、学生观、教师角色和教学行为是影响教学有效性的主要原因
自我专业发展意识是个体自觉的职业规划意识，是基于现实的需要，对照专业发展的要求，而形成的自己未来发展目标的认识，是社会发展的客观要求在个体心理的反映。它对个体起着导向、
人本观念指把人的因素放在首位，运用各种科学的方法和途径，使每个教职工成为组织的参与者，使每个人都以主人翁的姿态从事工作，从而全身心的为实现组织的目标而努力。几年来，我园在
教育随笔的写作,在教师队伍中渐成气候,这是一种可喜的现象。写真情实感的文字,会培养起一种率真的性格;写细腻的文字,则有助于培养一种注重细节的品质。对于教师来说,写作是一种非常有意义的事情,写作会使我们拥有一个充实而厚重的人生。我在《写作的意义》一文中有详尽的表述。 写作是一种与人分享的方式。你要告诉别人一件什么样的事情,表达一种什么样的主张和情怀,这就不仅需要有条理的表达出来,而且也需要富有艺术
目的：研究分析体外循环下行先天性心脏病手术的患儿围术期死亡的相关危险因素。方法：对2012年10月至2014年9月年龄小于7岁的行先天性心脏病手术的973例患儿相关临床资料做回顾
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高校学生工作质量观是引领高校学生工作良性发展的核心。囿于传统思维及环境的局限,对高校学生工作质量的理解,普遍存在过于强调学生工作达标度、过于重视共性目标实现度、过