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欣欣同学:你好!马老师很感激你对我的信赖,也很理解你的苦恼.从来信中我看出你是个好女孩,因为你在努力自救.只是,你还没有选择好自救的策略.
怎样才能把他当成一个普通同学
【摘 要】
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欣欣同学:你好!马老师很感激你对我的信赖,也很理解你的苦恼.从来信中我看出你是个好女孩,因为你在努力自救.只是,你还没有选择好自救的策略.
【机 构】
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天津市宝坻一中
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2002年5期
其他文献
一、心理健康教育课的模式 心理健康教育课要以学生的心理发展规律和心理需要为前提，针对学生容易产生的心理问题和不良行为，通过适当的活动方式给予辅导和训练，使每一个学生都了解自身的个性特点，掌握心理健康的基本知识，学会简单的心理调节方法，形成良好的心理素质和健全的人格品质。为了提高心理健康课的教学质量，我们结合多年的教学实践提出了理念性的层次结构教学模式： 层次结构教学模式是教师根据不同教学内