【摘 要】
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在诸多的课堂情境当中,问题情境是其主体部分。教师创设问题情境水平的高低往往就能够充分体现出其高超的教学水平。本文主要针对如何在高中美术课堂教学中践行问题情境展开
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在诸多的课堂情境当中,问题情境是其主体部分。教师创设问题情境水平的高低往往就能够充分体现出其高超的教学水平。本文主要针对如何在高中美术课堂教学中践行问题情境展开论述,希望能进一步提高高中美术课堂教学质量,激发高中生学习美术的兴趣。
Among many classroom situations, the problem situation is its main part. Teachers create the level of the situation often can fully reflect its superb teaching level. This article mainly discusses how to practice the problematic situations in the high school art classroom teaching, hoping to further improve the teaching quality of high school art classrooms and arouse the interest of high school students to study fine arts.
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