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人类的认知过程离不开人类情感、价值和态度等方面的影响.为了提高教学效果,培养学生的创造性--理性因素和非理性因素的综合体,学校教育必须进行改革,要强化教学艺术,培养和谐的教学人际关系,充分调动非智力因素在课堂教学中的作用.
试论课堂教学中的积极情感因素
【摘 要】
：
人类的认知过程离不开人类情感、价值和态度等方面的影响.为了提高教学效果,培养学生的创造性--理性因素和非理性因素的综合体,学校教育必须进行改革,要强化教学艺术,培养和
【机 构】
：
深圳市财经学校
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
：
2001年11期
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